цыферов что у нас во дворе жанр
Цыферов «Что у нас во дворе» читательский дневник: краткое содержание, главные герои, главная мысль.
Геннадий Михайлович Цыферов – писатель, сказочник, сценарист, драматург. В молодости в течение трех лет работал в детском интернате педагогом-воспитателем. И в это время начал писать сказки-миниатюры. Позже начал профессионально заниматься литературой, работал сценаристом мультипликации.
Одним из произведений автора является рассказ «Что у нас во дворе».
Краткое содержание
Главные герои
1) Ребенок – маленький, эмоциональный, фантазер, от его имени ведется рассказ.
Главная мысль
Дети видят мир иначе чем взрослые.
Чему учит?
Сказка учит изучать окружающий мир, формулировать мысли, развивать наблюдательность, видеть красоту, развивать фантазию.
Читайте по теме:
Пословицы
1) Счастлив тот, кто у себя дома.
2) Красота мира людей – в его разнообразии.
3) Все дороги ведут к дому.
Отзыв
Рассказ «Что у нас во дворе» очень трогательный. В нем маленький ребенок рассказывает, что находится у него во дворе. Ребенок делает наблюдения, видит красоту окружающего мира, изучает его, учится, делает интересные сравнения, проявляя фантазию.
Читайте по теме: Полный список для читательского дневника (в т.ч. краткое содержание, главные герои, главная мысль и т.п.) для 1 класса, 2 класса.
Что у нас во дворе
Что у нас во дворе?
Наш дом. Он большой. Белый-белый, а крыша у него розовая. На крыше – антенны телевизионные, как мачты на корабле. Такой красивый корабль я видел на картинке.
Что у нас во дворе?
Мухомор-великан. У него красная шляпа, а на шляпе – пуговки белые. Хорошо в дождь сидеть под ним. Только грустно. В дождь всё растёт, даже палочки. Недавно я посадил тополиную палочку, и она выросла. А гриб, он тоже деревянный, но совсем не растёт, очень жалко.
Что у нас во дворе?
Дерево. Зовут его тополь. Если ветер, тополь смеётся: – У-у-у…
Если дождь – плачет: – Кап-кап…
А весной с тополиных ветвей пух летит. И говорят люди – к нам тополиная зима явилась!
Что у нас во дворе?
Качели. И мы по очереди качаемся – кто выше! А вчера к качелям подошёл какой-то дедушка.
Неужели он тоже будет качаться?!
А дедушка вдруг стал к чему-то прислушиваться. Интересно, что он слушает? А дедушка нам говорит: – Я моряк, вот и слушаю: качели скрипят, точно корабельные снасти.
Теперь я тоже часто слушаю, как скрипят качели. Послушаю, послушаю, закрою глаза и синее море вижу. Там я еще никогда не был.
Что у нас во дворе?
Клумба. А на ней цветы, цветы… Большие цветы золотой головой качают. А маленькие просто лепестками машут, будто бабочки.
А однажды я и вправду решил, что это бабочка.
Поймал. Смотрю, а у них зеленые ножки в землю уходят. И мне их стало жаль. Ведь обидно… Обидно ведь целый день махать крылышками и не улетать никуда-никуда.
Но потом я подумал: «А может, это правильно?
Улетели бы цветы, заблудились, а наш двор без цветов пустой-пустой бы стал»
Что у нас во дворе?
Сад. А в саду домик. И не просто домик. Домик тот на цветок похож. У него голубая крыша и длинная-длинная ножка. Живет в домике-цветке веселая птица скворец. Скворец все лето поет, поет, а осенью улетает. Тогда домик пустой и скучный. Если подойти к нему и приложить ухо к ножке, то услышишь «у-у-у…» – будто длинная ножка плачет.
Что у нас во дворе?
Песочница, а в ней песок, там я песочный дворец построил. Посадил во дворец котенка, а котенок его разломал. Посадил во дворец щенка, а щенок его рассыпал. А теперь я построил большую крепость, и в ней живет храбрый оловянный солдатик. Конечно, эту крепость теперь уже никто не тронет.
Что у нас во дворе?
Фонари. Один высокий, на жирафа похож.
А другой фонарь похож на сундучок, а вечером на аквариум. Да, Да. Если вечером идет снег, кажется, там, за толстым стеклом, плавает золотая рыбка.
Ознакомление с художественной литературой в старшей логопедической группе. Чтение рассказа Г. Цыферова «Что у нас во дворе?»
Тема: «Чтение рассказа Г. Цыферова «Что у нас во дворе?»
Воспитательные. Воспитывать у детей любовь к родному городу, желание не только много о нем знать, но и многое уметь делать для создания в нем уюта, чистоты, красоты.
Образовательные. Познакомить детей с новым литературным произведением. Совершенствовать умение отвечать на вопросы, вести диалог, высказывать свое отношение к прочитанному. Активизировать речевую активность, мышление, память. Закрепить названия родного города, улицы, на которой живут дети. Упражнять в умении составлять небольшой рассказ-описание об объектах по определенному плану.
Коррекционно-развивающие. Развивать эмоциональную отзывчивость детей на услышанное, воображение, развивать интерес к художественной литературе. Следить за правильным произношением поставленных звуков в речевой деятельности детей.
Предварительная работа. Беседа о родном городе, рассматривание фотографий с различными зданиями, улицами города.
Материал. Фотографии на тему «Наш город», план картинок для составления рассказов детьми по тексту произведения.
Ход занятия.
Воспитатель. Дети, скажите мне, пожалуйста, как называется город, в котором мы с вами живем? (Ответы.) А как называются жители нашего города, мы с вами? (Ответы.)
Город – это большой населенный пункт, в нем находится много улиц с разными названиями. Я живу на улице Калинина. Саша, а на какой улице ты живешь? (Добиваться от детей полных ответов. Спросить 5-6 детей.)
Воспитатель. Хорошо, дети, вы знаете названия своих улиц. Перед каждым домом есть двор, где можно гулять, играть, отдыхать. У меня во дворе есть лавочки, песочница, детская горка, качели. А что у вас есть во дворе? (Ответы 5-6 детей.)
Воспитатель. Хорошо, дети, из ваших рассказов мы видим, что в каждом дворе есть что-то интересное, где можно поиграть. Давайте сейчас мы с вами поиграем в игру «Разминка». (Дети встают в круг и следят за движениями взрослого, повторяют, читая вместе с ним стихотворение.)
И немножко помолчим.
(Прижать указательный палец к губам.)
Плечиками мы покрутим
И про ручки не забудем.
И немножко отдохнем.
(Наклонившись вниз, покачать расслабленными руками.)
Мы ногами поболтаем
И чуть-чуть поприседаем,
Ножку ножкой подобьём,
И сначала всё начнём. (Подпрыгнуть на месте.)
Воспитатель. А во дворах может быть еще что-то интересное не только для игр. Послушайте, как писатель Геннадий Цыферов описал свой двор в рассказе «Что у нас во дворе?». (Чтение рассказа.)
Далее проводится беседа.
— Расскажите, ребята, что увидел писатель Геннадий Цыферов во дворе? Расскажите об этом с помощью плана из картинок. (Картинки висят на доске.)
— Дети, скажите, пожалуйста, что вы можете сделать вместе со взрослыми, чтобы ваш двор стал уютнее, чище, красивее? (Ответы детей.)
— Спасибо вам за ваши ответы! Понравился вам рассказ? Можете рассказать о нем своим родителям.
Патриотический уголок во второй младшей группе Академик Д. С. Лихачев писал: «Воспитание любви к родному краю, к родной. культуре, к родному городу, к родной речи — задача первостепенной.
Экскурсия по родному городу в старшей группе Каждый ребёнок должен знать правила дорожного движения соответственно своему возрасту. У нас в детском саду «Светлячок» уделяется много.
Цыферов что у нас во дворе жанр
Геннадий Цыферов
ЧТО У НАС ВО ДВОРЕ?
Что у нас во дворе? Наш дом. Он большой. Белый-белый, а крыша у него розовая. На крыше – антенны телевизионные, как мачты на корабле. Такой красивый корабль я видел на картинке.
Что у нас во дворе? Мухомор-великан. У него красная шляпа, а на шляпе – пуговки белые. Хорошо в дождь сидеть под ним. Только грустно. В дождь всё растёт, даже палочки. Недавно я посадил тополиную палочку, и она выросла. А гриб, он тоже деревянный, но совсем не растёт, очень жалко.
Что у нас во дворе? Дерево. Зовут его тополь.
Если ветер, тополь смеётся:
– У-у-у…
Если дождь – плачет:
– Кап-кап…
А весной с тополиных ветвей пух летит. И говорят люди – к нам тополиная зима явилась!
Что у нас во дворе? Качели. И мы по очереди качаемся – кто выше! А вчера к качелям подошёл какой-то дедушка. Неужели он тоже будет качаться?!
А дедушка вдруг стал к чему-то прислушиваться. Интересно, что он слушает? А дедушка нам говорит:
– Я моряк, вот и слушаю: качели скрипят, точно корабельные снасти.
Теперь я тоже часто слушаю, как скрипят качели. Послушаю, послушаю, закрою глаза и синее море вижу. Там я еще никогда не был.
Что у нас во дворе? Клумба. А на ней цветы, цветы… Большие цветы золотой головой качают. А маленькие просто лепестками машут, будто бабочки.
А однажды я и вправду решил, что это бабочка. Поймал. Смотрю, а у них зеленые ножки в землю уходят. И мне их стало жаль. Ведь обидно… Обидно ведь целый день махать крылышками и не улетать никуда-никуда.
Но потом я подумал: «А может, это правильно? Улетели бы цветы, заблудились, а наш двор без цветов пустой-пустой бы стал».
Что у нас во дворе? Сад. А в саду домик. И не просто домик. Домик тот на цветок похож. У него голубая крыша и длинная-длинная ножка. Живет в домике-цветке веселая птица скворец. Скворец все лето поет, поет, а осенью улетает. Тогда домик пустой и скучный. Если подойти к нему и приложить ухо к ножке, то услышишь «у-у-у…» – будто длинная ножка плачет.
Что у нас во дворе? Песочница, а в ней песок, там я песочный дворец построил. Посадил во дворец котенка, а котенок его разломал. Посадил во дворец щенка, а щенок его рассыпал. А теперь я построил большую крепость, и в ней живет храбрый оловянный солдатик. Конечно, эту крепость теперь уже никто не тронет.
Что у нас во дворе? Фонари. Один высокий, на жирафа похож. А другой фонарь похож на сундучок, а вечером на аквариум. Да, Да. Если вечером идет снег, кажется, там, за толстым стеклом, плавает золотая рыбка.
Презентация по уроку литературного чтения на тему: Г.Цыферов «Что у вас во дворе?» (1 класс)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Презентация к уроку лит.чтения Учителя начальных классов МБОУ СОШ №31 г. Набережные Челны Камаловой Альфии Гаязовны
Геннадий Михайлович Цыферов
“Что у нас во дворе?”
“Что у нас во дворе?” 1 5 6 2 7 3 8 4 9
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-820019
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Только каждый 10-й россиянин может дать платное образование своим детям
Время чтения: 2 минуты
Минобрнауки планирует учредить стипендию для студентов-философов
Время чтения: 2 минуты
ОНФ проверит качество охраны в российских школах
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения предлагает закрыть пляжи детских лагерей для посторонних лиц
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.