Что влияет на формирование личности сочинение
Формирование личности (Сочинение на свободную тему)
Личность формируется в процессе исторического, общественного существования человека, а также в результате его воспитания и обучения. В психологии, а вернее в ее истории было разработано три направления, которые бы позволяли осуществлять процесс развития и формирования личности: биогенетической, социогенетической и двухфакторной концепции психического развития личности.
Концепция биогенетического характера формируется на наследственных факторах, что и свидетельствует о самопроизвольном характере развития личности. У человека от природы запрограммированы именно деятельности аспекты психики, но содержание уже провоцируется в процессе развития.
Марксистская психология сформулирована С. Л. Рубинштейном и опирается она на то, что есть материалистические и диалектные представления о тех противоречиях внутреннего формата, которые разрешаются путем развития от простого к сложному.
В случае, когда имеется определённая потребность, например, в самоутверждении, то формируется достижения поставленных целей путем деятельности. В процессе такого самоутверждения возникают определенные вопросы, которые человек решает посредством процесса обучения. В результате чего формируется ряд действий, основной целью которых является самоутверждение, но возникают и другие позитивные аспекты развития личности.
Именно в процессе преодоления определенных противоречий и формируется развитие конкретной личности, при этом человек обязательно овладевает операциями, способами, различными приемами, что в дальнейшем формирует новые знания путем обучения. В основе активной деятельности всё же лежит желание осуществить процесс удовлетворения потребностей. Личность, которая развивается, всё время создаёт для себя новые и новые потребности, которые становятся основой мотивации и развития.
Внимание!
Если Вы заметили ошибку или опечатку, выделите текст и нажмите Ctrl+Enter.
Тем самым окажете неоценимую пользу проекту и другим читателям.
Сочинение: Какова роль общества в формировании личности человека?
Тема итогового сочинения «Какова роль общества в формировании личности человека?» позволяет рассмотреть проблему личности и общества с разных сторон: с точки зрения их гармоничного содействия, сложного противостояния или остро выраженного конфликта. Писатели всегда проявляли интерес к данной проблеме, поэтому произведения художественной литературы – наилучшие аргументы для подтверждения собственных мыслей.
Вариант 1
Литературный критик В.Г. Белинский сказал: «Создаёт человека природа, но развивает и образует его общество». Нельзя не согласиться с его словами. Я считаю, что автор данного выражения очень точно определил значение общества в жизни каждого человека. Человек не может полноценно развиваться вне социума, только благодаря общению и взаимодействию с окружающими формируется человеческая личность. С раннего детства и на протяжении всей жизни мы испытываем влияние близких людей, которые прививают нам общественные нормы. Только от окружения зависит, каким человек станет и какие выберет жизненные приоритеты.
Ярким примером негативного общественного влияния на формирование личности человека является роман в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Главный герой романа – молодой дворянин начала 19 века. Он получил типичное для своего времени и сословия воспитание и образование. Но со временем Евгений понял, что светская жизнь – пуста и бессмысленно. Однако он не мог от неё отвернуться, потому что он вырос именно в этой среде и боялся её осуждения. С одной стороны он презирал мнение высшего света, а с другой – полностью от него зависел. Онегин был настоящей жертвой предрассудков светского общества, все свои действия он совершал так, как положено, опасаясь, что окружающие его осудят.
Другим примером в художественной литературе личности, сформированной под влиянием общества, является главный герой романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». Григорий Печорин – типичный представитель своего времени. Это умный, хорошо образованный офицер, отправленный по долгу службы на Кавказ. Печорин является частью светского общества и живёт по его законам. С ранних лет он оказался под его дурным влиянием, окружающие винили его в том, чего не было на самом деле. Доброта и искренность принимались за подлость и ложь, поэтому со временем главный герой действительно стал злопамятным, научился обманывать, ненавидеть и завидовать. Сам Печорин характеризует себя, как «нравственного калеку». Он осознаёт, что прожил бессмысленную и пустую жизнь и не видит смысла в своём существовании. Окружающее общество лишило его это смысла, сделало из него «лишнего» человека.
На основании вышеизложенного, можно прийти к выводу, что именно общество формирует базовые ценности человека, которые непосредственно влияют на его характер и становление личности. Мы видим, насколько разными бывают эти ценности на протяжении истории всего мира. Они зависят от общественных идей и идеалов конкретного времени, ведь образуются вследствие деятельности определённых людей, государств, правительств. Общество играет самую важную роль в развитии человеческой личности, но и человек оказывает значительное влияние на формирование всего общества в целом.
Дополнительные аргументы
Предлагаем вашему вниманию другие аргументы по направлению «Я и другие», необходимые для подготовки к итоговому сочинению.
Сочинение Развитие личности
Во-первых, человек должен видеть перед собой пример для подражания. Если в окружении будут только люди, которые ничем не интересуются, не развивают себя, человек начнет походить на них, сам того не осознавая. По этой причине окружение играет огромную роль в формировании личности. Учитель, как человек более мудрый и имеющий больший жизненный опыт, является примером для своего ученика и может передать ему бесценные знания о жизни. Имея пример для подражания, человек имеет высокую мотивацию и легче достигает поставленных целей.
Во-вторых, учитель направляет своего ученика. Личность человека развивается на протяжении всей его жизни, но самое интенсивное развитие происходит в детстве и молодости. В этот период у человека большое количество энергии и времени для развития, но практически отсутствует жизненный опыт. В таком возрасте сложно организовать себя, поставить перед собой четкие цели и способы их достижения. Учитель сможет помочь в этом нелегком деле. Помимо этого, в юном возрасте легко совершить ошибку – обрести вредные привычки, начать меньше времени уделять учебе и подготовке к экзаменам, поэтому в жизни подростка должна присутствовать доля контроля.
Таким образом, полноценное развитие личности невозможно без наставника, учителя. Учитель помогает ученику сформировать личность, передавая свои знания и жизненный опыт. Помимо этого, педагог является примером для подражания, мотивирующим молодого человека. Роль учителя в развитии личности очень важна, поскольку, данный процесс наиболее активно происходит в детском и юношеском возрасте. Важно отметить, что помочь в личностном развитии может не только школьный учитель, но и репетитор, спортивный тренер, педагог по вокалу и другим творческим направлениям.
Развитие личности
Популярные сочинения
Александр Иванович Куприн написал поучительную поэму «Гранатовый браслет». В этом произведении автор затронул вопрос о запретной любви, и рассматривается она с разных сторон. В произведении всего два главных
Владимир Галактионович Короленко родился в середине 19 века, в 1853 году, и прожил часть 20 века; ушел из жизни в 1921. Его родина Украина, город Житомир. Родители представители передового дворянства
Итоговое сочинение: Что влияет на формирование внутреннего мира человека?
Автор: Самый Зелёный · Опубликовано 15.09.2020 · Обновлено 14.09.2020
(478 слов) Внутренний мир человека формируется за счет воспитания, влияния среды, внешних впечатлений и жизненного опыта. Именно поэтому каждый из нас индивидуален и не похож на остальных, ведь все эти критерии совпасть не могут. Многие авторы описывали влияние каждого фактора и их совокупности на личность, чтобы проследить все источники поступлений в нашу копилку духовных и интеллектуальных богатств.
Например, Н.М. Карамзин в повести «Бедная Лиза» отметил, что деревенский образ жизни и честный труд на лоне природы способствуют нравственному очищению личности, а городские условия, дворянская праздность и дурной пример окружения негативно влияют на внутренний мир человека. Главная героиня демонстрирует высокие духовные ценности: она много работает, чтобы помочь больной матери, но не жалуется на судьбу и не упрекает маму. Лиза добродетельна, честна, открыта, но при этом скромна и благочестива. Когда Эраст предложил ей больше денег, чем она просила за цветы, Лиза отказалась. Впоследствии она полюбила его искренне и на всю жизнь, хоть и ей и предлагали выгодное замужество преуспевающие крестьяне. Автор связывает богатства внутреннего мира героини с ее происхождением и образом жизни. Близость к природе, отсутствие излишеств, теплые семейные отношения, благородный пример родителей — все это сделало Лизу доброй, чувствительной и верной девушкой. А вот Эраст жил в городской среде, в атмосфере более раскрепощенных и испорченных нравов. Он привык к праздности и роскоши, его избаловали в семье, поэтому он прокутил все наследство в армии и бросил Лизу, сделав выбор в пользу богатой вдовы. Комфорт был для него дороже, чем данное девушке слово. Он рассчитывал откупиться от ее любви, унизив и растоптав глубокие чувства крестьянки. Очевидно, что внутренний мир Эраста сформировался под влиянием дурного примера родителей, порочной городской среды, сословных предрассудков и вредных дворянских привычек, которые он усвоил в кругу общения.
Не менее тонкое наблюдение сделал И.С. Тургенев в повести «Ася», описав внутренний мир девушки, которая оказалась между двух сословий. Главная героиня была дочерью крестьянки и барина. Сначала ее воспитывала мать, но после ее смерти сам дворянин взял Асю к себе. Он передал ее на попечение старшего брата, рожденного в законном браке. Гагин попытался устроить юную барышню в пансион, но там Ася не прижилась из-за своего сомнительного происхождения и взбалмошного характера. Чувствуя презрение и жалость к себе, она ожесточалась и отвечала дерзостью. Чтобы больше не травмировать девушку противостоянием с предрассудками, брат увез ее за границу и предоставил свободу действий. Необычная биография Аси отразилась на ее внутреннем мире: она сильно отличалась от дворянок или крестьянок своего возраста, не принадлежа ни к одному из миров. Этим объяснялись внезапные перемены настроения, театральность и настороженность действий, открытость и дикость характера, глубокая привязанность к брату и откровенность. Героиня не усвоила штампы и стереотипы своей среды, поэтому так бросалась в глаза своей индивидуальностью. На нее сильно повлияли происхождение, обстоятельства жизни, богатый опыт и специфика воспитания.
Таким образом, формирование внутреннего мира человека происходит за счет влияния самых разных факторов: социальной среды, семейных обстоятельств, жизненного опыта, особенностей образования, места жительства. Чтобы понять людей, необходимо проанализировать эти критерии, которые воспроизведут сложную историю человеческой души.
Что влияет на формирование характера человека? (Сочинение на свободную тему)
С какого возраста молодой человек должен отделиться от родителей и жить самостоятельно.
Как только ребёнок научился передвигаться самостоятельно, он делает первые попытки быть отдельным от родителей. Отделение от родителей — нормальный процесс. Он происходит по мере взросления. В дальнейшем ребенок все больше времени проводит отдельно от них в школе, больше общается со сверстниками, становится подростком и спорит с их мнениями. Затем он начинает зарабатывать и, наконец, создает свою семью. Дети, которые отделились от родителей, оказываются в водовороте жизненных ситуаций, которые необходимо решать самостоятельно. Такие дети быстро взрослеют, раньше сверстников понимают, чего хотят в жизни, быстрее адаптируются в любой среде и нигде не пропадут.
По мере взросления любой ребёнок сталкивается с вопросом завоевания авторитета. Осознанно или нет, мы все стремимся значить в обществе как можно больше. Хотим, чтобы наши интересы учитывались.
Надеемся на то, что наши желания будут выполняться. Предпочитаем, чтобы наши советы выслушивались. И даже если кажется, будто человеку безразлично мнение о нём других людей, на самом деле это не так. Авторитет нужен всем нам.
Стремясь завоевать авторитет, молодому человеку очень часто приходится идти на компромисс между сложившимися традициями и прогрессом в дальнейшем развитии. Компромисс — это соглашение, уступка ради достижения какой-либо цели. Основное назначение традиций — подсказывать нам, как вести себя в той или иной ситуации. Многие традиции необходимо принимать как ценности, проверенные прошлыми поколениями. Однако, времена меняются и развитие человечества неизбежно. В этих условиях молодому поколению, можно и нужно искать разумный компромисс в достижении совершенства.
Ещё древние римляне говорили, что времена меняются, и мы меняемся вместе с ними. Однако, когда дело касается распределения обязанностей в семье, то традиционные роли мам и пап остаются неизменными. Рождаясь, ребенок не понимает разницы между добром и злом, истиной и заблуждением. Родители отвечают за воспитание своих детей и формирование их характера. Отцы должны чинить игрушки и учить детей кататься на велосипеде, тогда как мамы должны ходить в магазин, стирать, гладить, готовить. У детей же, по мере взросления, появляются свои обязанности: учиться в школе, помогать по хозяйству, привыкать к жизни в нынешнем мире.