Вспомни что изучает экология тест

Тест по окружающему миру Что такое экология 3 класс

Тест по окружающему миру Что такое экология для учащихся 3 класса с ответами. Тест состоит из 3 частей (Часть А, Часть В и часть С). В части А — 4 задания, в части В — 2 задания, в части С — 1 задание.

А1. Вспомни, что изучает экология.

1) здоровье человека
2) связи между живыми существами
3) окружающую среду
4) связи между живыми существами и окружающей их средой

А2. Отметь, что является домом для человечества.

1) планета Земля
2) государство
3) материк
4) город

А3. Обозначь связь между белкой и орехами, которые она ест.

1) между растениями и неживой природой
2) между природой и человеком
3) между животными и растениями
4) между животными и неживой природой

А4. Укажи, с чем связан человек.

1) с животными
2) с растениями
3) с неживой природой
4) со всеми перечисленными

В1. Подумай, что будет окружающей средой для ка­бана.

1) лес
2) луг
3) поле
4) водоём

В2. Восстанови цепочку, рассказывающую об истории комаров и кошек.

Ядохимикаты — растения — тараканы — … — кошки.

1) лягушки
2) Крысы
3) ящерицы
4) человек

С1. Выбери животных, для которых окружающая сре­да — пруд.

1) лягушка
2) морж
3) карась
4) улитка

Ответы на тест по окружающему миру Что такое экология
А1-4
А2-1
А3-3
А4-4
В1-1
В2-3
С1-134

Источник

Тест по окружающему миру Что такое экология. Природа в опасности! для 3 класса

Тест по окружающему миру Что такое экология. Природа в опасности! для 3 класса с ответами. Тест включает 10 заданий с выбором ответа.

1. Что является домом для человечества?

1) планета Земля
2) территория государства
3) территория города

2. Восстанови цепочку, рассказывающую об истории комаров и кошек.

Ядохимикаты — комары — растения — тараканы — … — кошки.

1) лягушки
2) ящерицы
3) крысы

3. Как называется все, что окружает живое существо, и с чем оно связано?

1) окружающая среда
2) окружающий мир
3) окружающая природа

4. Выбери действия человека, которые не являются природоохранными.

1) расчистка пляжей
2) вырубка лесов
3) наблюдение за редкими животными

5. Какая ситуация отражает взаимосвязь между растениями и животными?

1) Ель кормит семенами сойку. Сойка разносит семена ели в другие места.
2) Рыба питается личинками комаров. Человек питается рыбой.
3) Зимой температура воздуха понижается. Вместо дождя идёт снег.

6. Как называются участки земли, где вся природа находится под строгой охраной?

1) зоопарк
2) музей
3) заповедник

7. Отметь названия птиц, живших в Северной Америке и перелетавших огромными стаями с места на место.

1) дикие утки
2) странствующие голуби
3) лебеди

8. Как назывались огромные животные, обитавшие у восточных берегов России, питавшиеся подводными растениями и истреблённые в XVIII веке?

1) морские коровы
2) моржи
3) тюлени

9. Таня сказала подруге, что, став взрослой, она хотела бы серьёзно изучать связи между живыми существами и окружающей их средой. На какой факультет университета надо поступать девочке?

1) психологии
2) биологии
3) экологии

10. Третьеклассники привели примеры связей между живой и неживой природой. Кто из учеников привел правильный пример?

1) Ира сказала, что мыши питаются желудями дуба. Лиса ловит мышей.
2) Вера сказала, что ядохимикаты отравляют почву. На этой земле больше ничего не растет.
3) Саша сказал, что после уничтожения сов с огромной скоростью плодятся мыши и уничтожают урожай, выращенный человеком.

Ответы на тест по окружающему миру Что такое экология. Природа в опасности! для 3 класса
1-1
2-2
3-1
4-2
5-1
6-3
7-2
8-1
9-3
10-2

Источник

Тест к учебнику: Окружающий мир, 3 класс, А. Плешакова «Что значит экология?»…

Тест к учебнику: Окружающий мир, 3 класс, А. Плешакова «Что значит экология?»…

Правильные ответы на вопросы подчеркнуты.

1. Наука об окружающей среде и ее процессах —это.

2. Всё, что окружает живое существо и с чем оно связано — это?

3.Наука экология изучает.

Экологические связи живого существа и окружающей его среды

Человека и его сознание

4 . Отметь, что является домом для человечества.

1) планета Земля
2) государство
3) материк
4) город

5. Наука, изучающая природу — это.

6. Вспомни, что изучает экология.

1) здоровье человека

2) связи между живыми существами

3) окружающую среду

4) связи между живыми существами и окружающей их средой

7.. Как называются участки земли, где вся природа находится под строгой охраной?

1) зоопарк
2) музей
3) заповедник

8. Отметь названия птиц, живших в Северной Америке и перелетавших огромными стаями с места на место.

1) дикие утки
2) странствующие голуби
3) лебеди

9. Как назывались огромные животные, обитавшие у восточных берегов России, питавшиеся подводными растениями и истреблённые в XVIII веке?

1) морские коровы
2) моржи
3) тюлени

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

Методическая работа в онлайн-образовании

Курс повышения квалификации

Современные педтехнологии в деятельности учителя

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-1310749

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

До конца 2024 года в РФ построят около 1 300 школ

Время чтения: 1 минута

В школах Тюмени запустят раздельный сбор отходов

Время чтения: 1 минута

Создана Ассоциация руководителей школ России и Беларуси

Время чтения: 1 минута

В России планируют создавать пространства для подростков

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Вспомни что изучает экология тест

На главную Окружающий мир 1 класс

Окружающий мир 2 класс

Окружающий мир 3 класс

Окружающий мир 4 класс

Олимпиады по окружающему миру

ВПР окружающий мир

Тесты по окружающему миру

Карта сайта

Что такое экология

А наука о живой природе

Б наука о связях между живыми существами и окружающей их средой

Ответ: Б

А Думать о последствиях своих поступков

Б Не причинять природе вреда

В Беречь и защищать природу

Г Брать в природе всё, что захочется

Ответ: А, Б, В

28. Всё, что окружает живое существо и с чем оно связано, учёные называют:

Б окружающим миром

В неживой природой

Г окружающей средой

Ответ: Г

29. Какие животные составляют окружающую среду ели?

Источник

Тесты по теме: «Экология»

Предмет и задачи экологии

1.Выберите современное определение экологии:

1) учение о земном жилище, хозяйстве;

2) наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и окружающей средой;

3) фундаментальная комплексная наука о природе, объединяющая основы ряда классических естественных наук;

4) наука об охране окружающей среды.

2.Термин «экология» впервые ввел в науку:

3.Какой метод экологических исследований является основным и позволяет исследователю,по возможности не вмешиваясь в естественный ход событий, судить об истинном характере изучаемого явления:

3) наблюдение в искусственных условиях;

4) наблюдения в естественных условиях?

4.Раздел экологии, изучающий взаимодействия особей(организмов) с окружающей средой называется:

5.Раздел экологии, изучающий взаимоотношения сообществ и экосистем, называется:

1) медицинская экология;

6.Раздел экологии, изучающий болезни человека, связанные с загрязнением среды, а также способы их лечения и предупреждения называется:

1) химическая экология;

2) экономическая экология;

3) медицинская экология;

7.Один из разделов экологии, изучающий способы получения экологически чистых сельскохозяйственных продуктов без истощения ресурсов пашни и лугов, называется:

1) экономическая экология;

2) медицинская экология;

3) сельскохозяйственная экология;

4) химическая экология.

8.Моделированием экологических процессов занимается:

1) промышленная экология;

2) математическая экология;

3) экономическая экология;

4) химическая экология.

1.2 Организм и среда обитания

1) организмы,требующие для своего роста и развития готовые органические вещества;

2) организмы,самостоятельно продуцирующие органические вещества,необходимые для роста и развития;

3) организмы,питающиеся остатками других организмов или продуктами их жизнедеятельности;

4)организмы,способные питаться различной по происхождению пищей.

2.Гетеротрофные организмы,питающиеся другими организмами или частицами органического вещества и перерабатывающие их в другие формы,называются:

1) мертвыми растительными остатками;

2) живыми растениями;

3) трупами животных;

4) с помощью фотосинтеза.

4.Выбрать определенную экологическую категорию,по типу питания к которой относятся данные организмы:

1 фототроф; А куница лесная;

2 сапротроф; Б сосна обыкновенная;

3 хищник; В дождевой червяк;

4 микротроф Г бурый медведь.

5.Указать характеристику вида,закрепленную генетически,которая является результатом приспособленности к условиям среды обитания:

2) экологическая ниша;

6.Указать признак,по которому животные организмы отличаются от растительных:

1) клеточное строение;

2) наличие биополимеров;

3) способность к саморегуляции;

4) питание готовыми органическими веществами.

7.Подберите понятие,которое отвечает определению:”совокупность параметров среды,которые описывают место вида в экосистеме”:

1) трофическая связь;

2) экологическая ниша;

3) трофическая сеть;

1. Укажите термин,который отвечает определению:»компоненты неживой природы,которые прямо или опосредованно влияют на организм»:

1) абиотические факторы;

2) биотические факторы;

3) комбинированные факторы;

4) антропогенные факторы.

2.Установить соответствие между видом экологических факторов и эффектом его влияния:

1 биотические; А колебания температуры воды;

2 абиотические; Б внесение гербицидов;

3 антропогенные В изменение численности паразитов

3.Установить соответствие между типами взаимосвязей и организмами:

1 комменсализм; А лось и белка;

2 паразитизм; Б бурый медведь и волк;

3 нейтрализм; В акула и рыба-прилипала;

4 конкуренция; Г росянка и насекомые;

5 хищничество Д человек и аскарида.

4. Антропогенные факторы-это:

1) факторы климатической природы;

2) факторы биологической природы;

3) факторы,вызванные деятельностью человека;

4) особые химические факторы.

5.Оптимальные условия для организма достигаются при интенсивности экологического фактора,наиболее благоприятной для:

6.Какой фактор является лимитирующим для организмов в наземно-воздушной среде обитания:

1) ограниченное количество кислорода;

2) значительные колебания температуры;

3) состав органического вещества;

4) возможность потери хозяина?

7.Какой фактор является лимитирующим для организмов в водной среде:

1) количество кислорода;

2) значительные колебания температуры;

3) состав органического вещества;

4) возможность потери хозяина?

8.Какой фактор является лимитирующим для организмов в почве:

1) количество кислорода;

2) значительные колебания температуры;

4) возможность потери хозяина?

9.С какой средой обитания связан паразитический и полупаразитический образ жизни:

2) с наземно- воздушной;

4) с живым организмом?

10.Какая среда жизни является более однородной:

11.Установить соответствие между видом животного и отношением к температурному фактору:

Представители Классификация животных

Голубь А Пойкилотермные(холоднокровные)животные

Акула Б Гомойотермные(теплокровные)

12.Отсутствие скелета или уменьшение его доли в общей массе является приспособлением живых организмов к обитанию:

1) в наземно- воздушной среде; 3) в живом организме;

2) в почве; 4) в водной среде.

13.Определить все возможные отношения к освещенности у растений,у животных:

А Растения 1) светолюбивые;

Б Животные 2) ночные;

14.Гомойотермность(теплокровность)животных и разнообразие форм тела характерны для обитателей:

1) наземно-воздушной среды; 3) живого организма;

2)почвы; 4) водной среды.

15.Редукция, или полное отсутствие системы пищеварения,является приспособлением живых организмов к обитанию:

1) в наземно-воздушной среде; 3) в живом организме;

2) в почве; 4) в водной среде.

16.Из списка экологических факторов выберите те,которые относятся к биотическим:

1) вырубка лесных массивов; 4) хищничество;

2) конкуренция; 5) свет.

17. Установить соответствие между видами экологических факторов и компонентами окружающей среды:

1 биотические; А нефтедобыча;

2 абиотические; Б солевой состав воды;

3 антропогенные В численность фитофагов

18.Определить категорию факторов окружающей среды,к которым следует отнести интродукцию растений,интродукцию животных,внесение удобрений в грунт,мелиорацию:

19.Наиболее вредное влияние на живые организмы может оказать:

1) инфракрасное излучение;

2) излучение в синей части видимого спектра;

3) ультрафиолетовое излучение;

4) излучение в красной части видимого спектра.

20.Вода как среда жизни обладает следующими свойствами:

1) высокая плотность;

2) низкая плотность;

3) большое количество света;

4) уменьшение освещенности с увеличением глубины;

5) низкое содержание кислорода;

21.Наземно-воздушная среда жизни обладает следующими признаками:

1) высокая плотность; 4 ) мало света;

2) низкая плотность; 5) отсутствие кислорода;

3) много света; 6) обилие воздуха.

22.Почва как среда жизни обладает следующими характеристиками:

1) мало света; 4) обилие углекислого газа;

2) много света; 5) низкая плотность;

3) недостаток кислорода; 6) обилие воздуха.

23.Экологическая ниша организмов определяется:

1) пищевой специализацией;

3) физическими параметрами среды;

4) биологическим окружением;

5) всей совокупностью условий существования.

1.4 Экология популяций,сообществ.

1) организованная группа организмов разных видов,приспособленная к совместному обитанию в пределах определенного пространства;

2) минимальная самовоспроизводящаяся группа особей одного вида,на протяжении эволюционно длительного времени населяющая определенное пространство,образующая генетическую систему и формирующая собственную экологическую нишу;

3) совокупность особей организмов разных видов,обладающих схожими морфологическими,физиологическими и биохимическими признаками.

2.Совокупность пищевых цепей в экосистеме,соединенных между собой и образующих сложные пищевые взаимодействия,называют:

1) пищевой связью; 3) трофическим уровнем;

2) пищевой сетью; 4) пищевой цепью.

3.Отдельные звенья цепей питания называются:

1) пищевой связью; 3) трофическим уровнем;

2) пищевой сетью; 4) пищевой цепью.

4.Пищевые цепи подразделяют на виды:

1) пастбищные; 4) разложения;

2) детритные; 5)трофические.

5.Назвать самую малочисленную группу организмов,входящую в состав пищевой цепи выедания(пастбищной):

1) продуценты; 3) консульменты 2-го порядка;

2) консульменты 1-го порядка; 4) консульменты 3-го порядка.

6.Пищевая цепь имеет вид: растение-полевая мышь-ястреб-бактерии.Укажите,какой из организмов в этой пищевой цепи является консульментом 2-го порядка:

1) растение; 3) ястреб;

2) полевая мышь; 4)бактерии.

7.Соотношение численности живых организмов,занимающих разное положение в пищевой цепи называют:

1) пирамидой численности;

2) пирамидой биомассы;

3) пирамидой энергии;

4) пирамидой потребности.

8.Сколько энергии(%) доходит до третьего трофического уровня в приведенной схеме:

Растение- гусеница- синица- ястреб-перепелятник- бактерии?Энергия,поглощенная растениями,составляет 100%:

9.Взаимодействие некоторых травоядных копытных и микроорганизмов,обитающих в их желудке и кишечнике,-пример:

1) мутуализма; 3) хищничества;

2) конкуренции; 4) паразитизма.

1.5 Экологические системы

1.Укажите компонент наземной экосистемы,на который приходится наибольшая часть биомассы:

2.Вторичная продукция в экосистемах образуется:

1) продуцентами; 3) детритофагами;

2) консульментами; 4) редуцентами.

3.Расположите следующие экосистемы в порядке возрастания их продуктивности:

1) тропические леса; 3) степи;

2) дубравы; 4) арктическая тундра.

Предмет и задачи экологии

1.2 Организмы и среда обитания

1.4 Экология популяций,сообществ

1.5 Экологические системы

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДБ-025880

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

ДНР полностью перешла на стандарты и программы России в образовании

Время чтения: 1 минута

В России планируют создавать пространства для подростков

Время чтения: 2 минуты

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

До конца 2024 года в РФ построят около 1 300 школ

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

В России предложили учредить День семейного волонтерства

Время чтения: 2 минуты

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник