Вряд ли мы увидим когда нибудь более таинственную реку чем эта
Я много видел ж..вописных и глухих мест в России, но вряд ли когда(нибудь) увижу реку более девстве..ую и таинстве…ую, чем Пра.
Сосновые сухие леса на её берегах перемещ..лись с вековыми дубовыми рощ..ми, с зар..слями ивы, ольхи, осины. Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали, как медные литые мосты, над её коричневой, но совершенно прозрачной водой.
Зар..сли вереска и брусники подходили к самой воде, перепут..ваясь с зар..слями розовой частухи и телореза.
Река шла пр..чудливыми изгибами, её сухие затоны т..рялись в сумраке пр..гретых лесов. Над бегучей в..дой бе..прерывно перелетали с берега на берег сверкающие стрекозы, а вышине п..рили огромные ястребы.
1. Спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните их написание графически.
2. Определите стиль и тип речи.
3. Как связаны предложения в тексте? Как связаны абзацы текста?
4. Определите тему и идею текста.
5. Выпишите ключевые слова (словосочетания), которые отражают тему, идею текста.
6. Найдите в тексте художественные изобразительные средства языка. Какова их роль в тексте?
5. Озаглавьте текст.
6. Выпишите словосочетаний «прил + сущ». Определите род, число, падеж прилагательных.
7. Образуйте от данных прилагательных сравнительную простую и составную степень, а затем простую и составную превосходную степень:
Живописных, глухих, причудливые, прозрачной.
8. От прилагательных, указанных в задании 7, образуйте краткую форму.
8. Определите разряды имён прилагательных во всём тексте.
7. Проведите фонетический разбор слов: её, сухие.
8. Выполните морфемный разбор слов: зарослями, живописных,
9. Синтаксический разбор: Сосновые сухие леса на её берегах перемещались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи, осины.
Я много видел ж..вописных и глухих мест в России, но вряд ли когда(нибудь) увижу реку более девстве..ую и таинстве…ую, чем Пра.
Сосновые сухие леса на её берегах перемещ..лись с вековыми дубовыми рощ..ми, с зар..слями ивы, ольхи, осины. Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали, как медные литые мосты, над её коричневой, но совершенно прозрачной водой.
Зар..сли вереска и брусники подходили к самой воде, перепут..ваясь с зар..слями розовой частухи и телореза.
Река шла пр..чудливыми изгибами, её сухие затоны т..рялись в сумраке пр..гретых лесов. Над бегучей в..дой бе..прерывно перелетали с берега на берег сверкающие стрекозы, а вышине п..рили огромные ястребы.
1. Спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните их написание графически.
2. Определите стиль и тип речи.
3. Как связаны предложения в тексте? Как связаны абзацы текста?
4. Определите тему и идею текста.
5. Выпишите ключевые слова (словосочетания), которые отражают тему, идею текста.
6. Найдите в тексте художественные изобразительные средства языка. Какова их роль в тексте?
5. Озаглавьте текст.
6. Выпишите словосочетаний «прил + сущ». Определите род, число, падеж прилагательных.
7. Образуйте от данных прилагательных сравнительную простую и составную степень, а затем простую и составную превосходную степень:
Живописных, глухих, причудливые, прозрачной.
8. От прилагательных, указанных в задании 7, образуйте краткую форму.
8. Определите разряды имён прилагательных во всём тексте.
7. Проведите фонетический разбор слов: её, сухие.
8. Выполните морфемный разбор слов: зарослями, живописных,
9. Синтаксический разбор: Сосновые сухие леса на её берегах перемещались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи, осины.
Я много видел ж..вописных и глухих мест в России, но вряд ли когда(нибудь) увижу реку более девстве..ую и таинстве…ую, чем Пра.
Я много видел ж..вописных и глухих мест в России, но вряд ли когда(нибудь) увижу реку более девстве..ую и таинстве…ую, чем Пра.
Сосновые сухие леса на её берегах перемещ..лись с вековыми дубовыми рощ..ми, с зар..слями ивы, ольхи, осины. Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали, как медные литые мосты, над её коричневой, но совершенно прозрачной водой.
Зар..сли вереска и брусники подходили к самой воде, перепут..ваясь с зар..слями розовой частухи и телореза.
Река шла пр..чудливыми изгибами, её сухие затоны т..рялись в сумраке пр..гретых лесов. Над бегучей в..дой бе..прерывно перелетали с берега на берег сверкающие стрекозы, а вышине п..рили огромные ястребы.
1. Спишите, вставьте пропущенные буквы, объясните их написание графически.
2. Определите стиль и тип речи.
3. Как связаны предложения в тексте? Как связаны абзацы текста?
4. Определите тему и идею текста.
5. Выпишите ключевые слова (словосочетания), которые отражают тему, идею текста.
6. Найдите в тексте художественные изобразительные средства языка. Какова их роль в тексте?
5. Озаглавьте текст.
6. Выпишите словосочетаний «прил + сущ». Определите род, число, падеж прилагательных.
7. Образуйте от данных прилагательных сравнительную простую и составную степень, а затем простую и составную превосходную степень:
Живописных, глухих, причудливые, прозрачной.
8. От прилагательных, указанных в задании 7, образуйте краткую форму.
8. Определите разряды имён прилагательных во всём тексте.
7. Проведите фонетический разбор слов: её, сухие.
8. Выполните морфемный разбор слов: зарослями, живописных,
9. Синтаксический разбор: Сосновые сухие леса на её берегах перемещались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи, осины.
Готовимся к ЕГЭ. Тренировочные упражнения к заданию №13
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ЗАДАНИЯ 13 Е Г Э
1. (С)ВЕРХУ, (ОТ)ТУДА
2. (В)ВИДУ, (НА)МНОГО
3. (С)ВЕРХУ (С)НИЗУ
4. ТО(ЖЕ), (ПО)ЭТОМУ
5. (В)РАССЫПНУЮ, (В)СЛЕД
6. ТЁМНО(СЕРОМ) (КОЕ)ГДЕ
7. МАЛО(ПОМАЛУ), (ПО)ПРЕЖНЕМУ
8. КАК(ТО, (ПО)ВСЕГДАШНЕМУ
9. (НА)СКВОЗЬ, (ИЗ)НУТРИ
10. (КОЕ)ГДЕ, (ИЗ)ПОД
11. (С)ВЕРХУ, ЗА(ТО)
12. (В)ПРОЧЕМ, (В)ВИДУ
13. (В)БЛИЗИ, (В)СЛЕДСТВИЕ
14. (ИЗ)ДАЛЕКА, (В)ПРАВО
15. (В)СЛЕДСТВИЕ, (НЕ)СМОТРЯ на
16. (ПО)СЕРЕДИНЕ, (В)ДАЛИ.
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ЗАДАНИЯ 13 Е Г Э
1. (С)ВЕРХУ, (ОТ)ТУДА
2. (В)ВИДУ, (НА)МНОГО
3. (С)ВЕРХУ (С)НИЗУ
4. ТО(ЖЕ), (ПО)ЭТОМУ
5. (В)РАССЫПНУЮ, (В)СЛЕД
6. ТЁМНО(СЕРОМ) (КОЕ)ГДЕ
7. МАЛО(ПОМАЛУ), (ПО)ПРЕЖНЕМУ
8. КАК(ТО, (ПО)ВСЕГДАШНЕМУ
9. (НА)СКВОЗЬ, (ИЗ)НУТРИ
10. (КОЕ)ГДЕ, (ИЗ)ПОД
11. (С)ВЕРХУ, ЗА(ТО)
12. (В)ПРОЧЕМ, (В)ВИДУ
13. (В)БЛИЗИ, (В)СЛЕДСТВИЕ
14. (ИЗ)ДАЛЕКА, (В)ПРАВО
15. (В)СЛЕДСТВИЕ, (НЕ)СМОТРЯ на
16. (ПО)СЕРЕДИНЕ, (В)ДАЛИ.
ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ ЗАДАНИЯ 13 Е Г Э
1. (С)ВЕРХУ, (ОТ)ТУДА
2. (В)ВИДУ, (НА)МНОГО
3. (С)ВЕРХУ (С)НИЗУ
4. ТО(ЖЕ), (ПО)ЭТОМУ
5. (В)РАССЫПНУЮ, (В)СЛЕД
6. ТЁМНО(СЕРОМ) (КОЕ)ГДЕ
7. МАЛО(ПОМАЛУ), (ПО)ПРЕЖНЕМУ
8. КАК(ТО, (ПО)ВСЕГДАШНЕМУ
9. (НА)СКВОЗЬ, (ИЗ)НУТРИ
10. (КОЕ)ГДЕ, (ИЗ)ПОД
11. (С)ВЕРХУ, ЗА(ТО)
12. (В)ПРОЧЕМ, (В)ВИДУ
13. (В)БЛИЗИ, (В)СЛЕДСТВИЕ
14. (ИЗ)ДАЛЕКА, (В)ПРАВО
15. (В)СЛЕДСТВИЕ, (НЕ)СМОТРЯ на
16. (ПО)СЕРЕДИНЕ, (В)ДАЛИ.
Запомните правописание некоторых наречий
Запомните правописание некоторых наречий Запомните правописание некоторых наречий
Вряд ли мы увидим когда нибудь более таинственную реку чем эта
Мы прожили несколько дней на кордоне, ловили рыбу на Шуе, охотились на озере Орса, где было всего несколько сантиметров чистой воды, а под ней лежал бездонный вязкий ил. Убитых уток, если они падали в воду, нельзя было достать никаким способом. По берегам Орса приходилось ходить на широких лесниковских лыжах, чтобы не провалиться в трясины.
Но больше всего времени мы проводили на Пре. Я много видел живописных и глухих мест в России, но вряд ли когда-нибудь увижу реку более девственную и таинственную, чем Пра.
Сосновые сухие леса на ее берегах перемешивались с вековыми дубовыми рощами, с зарослями ивы, ольхи и осины. Корабельные сосны, поваленные ветром, лежали, как медные литые мосты, над ее коричневой, но совершенно прозрачной водой. С этих сосен мы удили упористых язей.
Перемытые речной водой и перевеянные ветром песчаные косы поросли мать-и-мачехой и цветами. За все время мы не видали на этих белых песках ни одного человеческого следа – только следы волков, лосей и птиц.
Заросли вереска и брусники подходили к самой воде, перепутываясь с зарослями рдеста, розовой частухи и телореза.
Река шла причудливыми изгибами. Ее глухие затоны терялись в сумраке прогретых лесов. Над бегучей водой беспрерывно перелетали с берега на берег сверкающие сизоворонки и стрекозы, а в вышине парили огромные ястребы.
Все доцветало вокруг. Миллионы листьев, стеблей, веток и венчиков преграждали дорогу на каждом шагу, и мы терялись перед этим натиском растительности, останавливались и дышали до боли в легких терпким воздухом столетней сосны. Под деревьями лежали слои сухих шишек. В них нога тонула по косточку.
Иногда ветер пробегал по реке с низовьев, из лесистых пространств, оттуда, где горело в осеннем небе спокойное и еще жаркое солнце. Сердце замирало от мысли, что там, куда струится эта река, почти на двести километров только лес, лес и нет никакого жилья. Лишь кое-где на берегах стоят шалаши смолокуров и тянет по лесу сладковатым дымком тлеющего смолья.
Но удивительнее всего в этих местах был воздух. В нем была полная и совершенная чистота. Эта чистота придавала особую резкость, даже блеск всему, что было окружено этим воздухом. Каждая сухая ветка сосны была видна среди темной хвои очень далеко. Она была как бы выкована из заржавленного железа. Далеко было видно каждую нитку паутины, зеленую шишку в вышине, стебель травы.
Ясность воздуха придавала какую-то необыкновенную силу и первозданность окружающему, особенно по утрам, когда все было мокро от росы и только голубеющая туманка еще лежала в низинах.
А среди дня и река и леса играли множеством солнечных пятен – золотых, синих, зеленых и радужных. Потоки света то меркли, то разгорались и превращали заросли в живой, шевелящийся мир листвы. Глаз отдыхал от созерцания могучего и разнообразного зеленого цвета.
Полет птиц разрезал этот искристый воздух: он звенел от взмахов птичьих крыльев.
Лесные запахи набегали волнами. Подчас трудно было определить эти запахи. В них смешивалось все: дыхание можжевельника, вереска, воды, брусники, гнилых пней, грибов, кувшинок, а может быть, и самого неба… Оно было таким глубоким и чистым, что невольно верилось, будто эти воздушные океаны тоже приносят свой запах – озона и ветра, добежавшего сюда от берегов теплых морей.
Очень трудно подчас передать свои ощущения. Но, пожалуй, вернее всего можно назвать то состояние, которое испытывали все мы, чувством преклонения перед не поддающейся никаким описаниям прелестью родной стороны.
Тургенев говорил о волшебном русском языке. Но он не сказал о том, что волшебство языка родилось из этой волшебной природы и удивительных свойств человека.
А человек был удивителен и в малом и в большом: прост, ясен и доброжелателен. Прост в труде, ясен в своих размышлениях, доброжелателен в отношении к людям. Да не только к людям, а и к каждому доброму зверю, к каждому дереву.