Воздух вода растения животные человек это что
Что относится к живой природе: признаки живых организмов и их классификация
Содержание:
Наша планета Земля уникальна тем, что среди миллиардов других планет нашей галактики (не говоря уже о Солнечной системе) на ней есть жизнь. Возникновение жизни и живой природы на Земле все еще величайшая научная загадка, ученые могут лишь строить гипотезы о том, как впервые появилась жизнь. Вместе с тем изучение этой самой жизни, то есть живой природы, то чем занимается наука биология, дает нам множество полезных знаний. Как впрочем, и изучение природы неживой, а вот чем отличается живая природа от неживой, что именно относится к живой природе и по каким признакам, об этом поговорим в нашей статье.
Что относится к живой природе
Для начала дадим определение того, что такое просто природа. Так вот природа – это окружающая среда, которая образовалась и функционирует без вмешательства человека, и в ней органично соседствуют, как неживые тела, так и живые существа.
В свою очередь к живой природе относится:
Признаки
Все представители живой природы имеют ряд общих признаков, который и отличает их от объектов природы неживой. Что же это за признаки? Давайте разберем:
Все живые организмы:
Аксиомой является то, что все живое дышит, а дыхание – основа жизни. У людей и животных для этого служат легкие, у рыб есть жабры, растения имеют специальные клетки, поглощающие углекислый газ, даже простейшие одноклеточные организмы, вроде амебы дышат при помощи цитоплазмы.
Живое не может существовать без питания, растениям необходимо вода и почвенные удобрения, животные и насекомые питаются либо травой, либо другими животными и насекомыми, ну а человек, пожалуй, обладает самым разнообразным в мире рационом питания.
Многие живые организмы имеют свои комфортные условия обитания, так теплолюбивая пальма не приживется в наших умеренных широтах, зимние холода для нее будут непереносимы. Но тут уже множество исключений, главным из которых будет сам человек, способный жить, как в тропических лесах, так и в арктической тундре. А некоторые виды бактерий могут жить и вовсе в самых неожиданных местах, например в жерле вулканов.
Отличие от неживой природы
Выдающийся украинский ученый В. И. Вернадский в свое время дал определение, что живое вещество это множество организмов, участвующих в разных биохимических процессах, независимо от их систематической принадлежности. На протяжении своего жизненного цикла они формируют сложные химические элементы, а после смерти возвращаются в лоно природы, тем самым питая ее.
Среди отличительных признаков живой и неживой природы, можно выделит для живой следующие:
В то время как неживое:
Что относится к неживой природе
Своими функциями неживые объекты диаметрально противоположны живым, у них нет способности к рождению, размножению, питанию, дыханию, росту, также они не стареют и не умирают.
Примеры объектов неживой природы:
Впрочем, некоторые тела неживой природы обладают определенными функциями живых организмов. Например, те же звезды, будучи объектами неживой природы, тем не менее, рождаются, растут, стареют и наконец умирают, то есть также имеют свой жизненный цикл.
Среди свойств объектов неживой природы можно отметить следующие:
Классификация живой природы
Биология делит все живые организмы на царства, типы, классы и виды. Научная отрасль биологии, которая занимается этой классификацией, называется систематикой.
Так схематически выглядит классификация всех живых организмов.
То есть на глобальном уровне есть клеточные организмы, состоящие из клеток (одной или многих) и вирусы, которые клеток не имеют.
Далее клеточные организмы в свою очередь делятся на прокариоты и эукариоты, чем же они отличаются? Прокариоты – это клетки, не имеющие ядра, такие клетки имеют бактерии, все остальные организмы за исключением бактерий состоят из клеток с ядром – эукариотов.
И на последнем уровне нашей систематики животного мира располагаются царства: вирусов, бактерий, грибов, растений, животных. Человек, который является венцом эволюции, тем не менее, согласно биологической систематике относится к царству животных.
Остановимся подробнее на некоторых царствах живой природы.
Микроорганизмы
Ученые считают, что первыми живыми существами на нашей планете были именно микроорганизмы. Все эти бактерии, микробы, простейшие одноклеточные инфузории и амебы существовали задолго до появления первых животных, рыб, птиц, насекомых, существуют они и по наш день. Фактически это самая долгоживущая форма жизни.
Также микроорганизмы являются самой распространенной формой жизни на нашей планете, их можно встретить в любой экосистеме, даже в холодных льдах Антарктиды живут свои микробы и бактерии. Живя в самых разных условиях, они обладают просто фантастической выживаемостью, так некоторых формы микроорганизмов способны жить даже в космическом вакууме.
Из-за малых размеров они невидимы для нас, чтобы их разглядеть, необходим микроскоп. Излишне говорить, что микроорганизмы могут быть как полезными, так и вредными. Вредные вирусы являются возбудителями многих болезней у человека и животных, в то время как полезные микробы наоборот способствуют исцелению, благодаря тому, что на своем микро-уровне они борются со своими вредными собратьями.
Растительный мир
Растение играют просто таки огромную роль в жизни всего сущего, ведь именно они выделяют кислород в процессе фотосинтеза. Растения – важная часть биосферы Земли, помимо этого они приносят большую пользу человеку и животным, являясь источником пищи, из растений делаются многие лекарства. И разумеется растения для людей творческий – источник вдохновения.
Животный мир
На нашей планете великое разнообразие различных животных. Причем в широком смысле к животному царству относятся птицы, рыбы, насекомые, рептилии, и разумеется млекопитающие, к которыми в свою очередь относимся, мы, люди.
В зоологии, подразделе биологии, изучающей животных, есть обширная система классификации «братьев наших меньших». Так их могут разделять по:
Животный мир планеты.
Жизненный цикл
В отличие от объектов неживой природы все живые существа имеют определенные биоритмы, определяющие их развитие.
Жизненный цикл протекает приблизительно одинаково:
Так схематически выглядит круговорот веществ в природе.
Связь живой и неживой природы
Объекты неживой природы все-таки появились раньше, поэтому они имеют первичное значение для возникновения жизни. Ведь не будь Солнца, воздуха, воды, твердой поверхности, без всего этого возникновение жизни на нашей планете было бы попросту невозможным. А значит, все виды природы, как живой, так и неживой тесно взаимосвязаны.
В принципе мы уже пересчитали 4 основных элемента, без которых была бы невозможной жизнь, это:
В свою очередь, живые существа оказывают существенное влияние на неживую природу. К примеру, жители водоемов, рек и морей способствуют поддержанию химического склада воды. После смерти гниющие растения и животные питают почву необходимыми элементами. Как видите, в природе все взаимосвязано и каждый ее элемент является важной и незаменимой частью этой сложной системы. Важно, чтобы это понимали люди, в последнее время нарушающие природный баланс, загрязняя воздух и водоемы, вырубая леса, а потом удивляясь закономерным наводнениям. Если человек будет жить в гармонии с природой, она отблагодарит его чистым воздухом, натуральными продуктами и крепким здоровьем.
Значение солнца, воздуха и воды для человека, животных и растений (для старшего дошкольного возраста)
Описание презентации по отдельным слайдам:
Значение солнца, воздуха и воды для человека, животных и растений (для старшего дошкольного возраста) МДОАУ №201 Подготовила: воспитатель 1категории Шахмуратова Ф.М. г. Оренбург 2020 год
Отгадайте загадку: По небу ходит Маляр без кистей. Краской коричневой Красит людей.
Отгадайте загадку: В морях и реках обитает, Но часто по небу летает. А как наскучит ей летать, На землю падает опять.
Отгадайте загадку: Через нос проходит в грудь И обратный держит путь. Он невидимый, и все же Без него мы жить не можем.
О друзьях нужно многое знать! Что такое Солнце?
1.Свет и тепло Солнца дают жизнь всему живому, они освещают и обогревают Землю. Без Солнца наша планета была бы безжизненной пустыней.
2.Голубой цвет на глобусе – это вода – моря и океаны нашей планеты.
Суши в два раза меньше, чем воды. На нашей планете 4 океана. Более 30 морей. Все они составляют Мировой океан, который для планеты Земля, как гигантский котел отопления: Солнце все лето греет воду, а зимой прогретая вода постепенно отдает свое тепло Земле. Если не будет мирового океана, наступят такие жестокие морозы, которые погубят все живое: и зверей, и птиц, и леса, и поля.
Каково значение воды для растений, животных и человека? В пище, употребляемой человеком, очень много воды. Вода является составной частью человеческого тела. Вода используется человеком в народном хозяйстве. Для многих живых существ вода является средой обитания. Мировой океан является «фабрикой погоды». Вода нужна для поддержания жизнедеятельности всех живых организмов.
Роль воды в жизни растений Растения на 50-90% состоят из воды Минеральные вещества поступают в растение только в растворимом виде Вода участвует в фотосинтезе (фотосинтез –процесс образования кислорода зелеными растениями на свету) Обеспечивает объем и упругость клетки
Вода – основа тела человека. — Тело ребёнка в возрасте 5-8 лет состоит из воды – на 80%. — Тело здорового человека средних лет состоит из воды на 65-75%. — Содержание же воды в теле пожилого человека составляет порядка 50-58%.
Кроме того люди используют воду для бытовых нужд, как источник энергии, в сельском хозяйстве, для поддержания здоровья.
— Воздух невидим, поэтому его называют «невидимка». Воздух – это бесцветный, прозрачный газ. Он состоит из кислорода и других элементов (азот, углекислый газ), которыми мы дышим.
Мы с вами носим одежду, чтобы не замерзнуть и не перегреться. А нашу планету Земля окружает голубая «воздушная рубашка», чтобы она не перегревалась от солнечных лучей и не стыла от космического холода. А еще «воздушная рубашка» оберегает нашу планету от метеоритов – космических снарядов, которые, столкнувшись с воздухом, сгорают, не долетев до Земли.
А еще воздух следит за погодой. Он перегоняет холодные воздушные потоки на юг, а теплые на север; собирает влагу с морей, океанов, рек и озер и отдает ее суше (земле). Поливает землю дождями летом и укрывает пушистым снежным одеялом зимой. Животные, растения и люди дышат кислородом и, не будь его, все бы погибли. Но вот удивительно: кислород потребляют большое количество живых существ, его сжигают самолеты и машины. А он не убывает. Почему?
Потому что на Земле есть зеленые растения
Растения – это настоящая фабрика кислорода. Они поглощают углекислый газ и выделяют в воздух кислород. В настоящее время воздух (воздушная среда) загрязнен выбросами вредных веществ с заводов и фабрик. От этого страдают все живые организмы. От чистоты воздушного «океана» зависит вся жизнь на планете.
Воздух не менее важен для жизни, чем вода и пища. Большинство живых организмов, как на суше, так и воде, дышат воздухом. Но если без пищи человек может прожить несколько недель, без воды – несколько дней, без воздуха – несколько минут.
Перечислите свойства воздуха Воздух прозрачен, без вкуса, не имеет цвета; Воздух движется; теплый воздух поднимается кверху; Воздух сохраняет тепло; Воздух легче воды
Вывод: Солнце является источником света и тепла, дает жизнь людям, растениям и животным. Воздух необходим почти всем земным организмам. Вода необходима и животным, и растениям. Все растения «пьют воду», получают необходимые вещества для роста и развития. Если вдруг исчезнет вода, исчезнет и жизнь. Итак, в природе все взаимосвязано. Тепло и свет от солнца, воздух и вода необходимы для жизни растений, животных, человека
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1131139
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В России зарегистрировали вакцину от коронавируса для подростков
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки планирует учредить стипендию для студентов-философов
Время чтения: 2 минуты
Создана Ассоциация руководителей школ России и Беларуси
Время чтения: 1 минута
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
ОНФ проверит качество охраны в российских школах
Время чтения: 2 минуты
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
«Воздух. Значение воздуха для растений, животных и человека»
Муниципальное бюджетное учреждение
Урок по окружающему миру
«Воздух. Значение воздуха для растений, животных и человека»
учитель начальных классов
Гончаренко Анна Викторовна
Тема урока: Воздух. Значение воздуха для растений, животных и человека.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цели: формирование знаний о значении воздуха для представителей живой и неживой природы, о составе воздуха, о естественных и вызванных деятельностью человека источниках загрязнения атмосферы, о мерах по охране воздуха, развитие навыков анализа и синтеза.
Планируемые результаты:
Личностные результаты: готовность и способность обучающихся к саморазвитию; осознание ответственности человека за общее благополучие; самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности, установка на безопасный, здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты: осознанное и произвольное построение сообщения в устной форме; установление причинно-следственных связей; использование инструкций и освоенных закономерностей.
Предметные результаты: научится наблюдать, исследовать явления окружающего мира, выполнять простейшие инструкции..
3. Самоопределение к деятельности.
— Сегодня утром я шла в школу. Вдруг меня что-то стало обдувать. Я подумала, что спрошу у вaс, что бы это могло быть?
— Я предлагаю вам отгадать загадку и определить тему нашего урока.
5. Открытие нового знания.
Учитель: Ребята откройте свои интерактивные тетради, запишите число и тему урока.
Учитель. Где находится воздух?
Учащиеся. Воздух заполняет все промежутки, все трещинки и щелки в предметах. Он растворен в воде морей, озер, рек, ручьёв. Слайд 3.
Учитель. Сегодня мы с вами отправимся в «Лабораторию чудес». Мы проведём опыты и наблюдения по определению свойств воздуха, и заполним шаблон «Книжка с лепестками». Слайд 4.
Учащиеся вклеивают в тетрадь шаблон «Книжка с лепестками»: «Свойства воздуха».
Учитель. Ребята, давайте узнаем, имеет ли воздух массу?
К доске выходит два ученика. Один держит палочку-рычаг, на котором прикреплены с двух концов шарики. А у другого в руках иголка. Ученик лопает шарик. Ребята увидев результат делают вывод.
Ученики. Воздух имеет массу. ( Ученики записывают свойство под лепесток).
Беседа, работа по учебнику.
Учитель. Рассмотрите фотографию и схему на стр. 49. Расскажите, от чего загрязняется воздух?
Учащиеся. В городах строится много заводов. Из их труб в воздух поднимается дым, в котором много пыли ядовитых веществ, вредных для здоровья всех живых существ. Выхлопные газы автомашин так же загрязняют воздух. Слайд 9.
Учитель. Загрязненный воздух не может быть использован для дыхания ни одним из живых существ, что же делают люди, чтобы воздух был чистым?
Учащиеся. На заводах ставят установки, которые очищают воздух от загрязнений.
Учитель. А главным очистителем воздуха являются зеленые насаждения. Вот почему так легко дышится в лесу. Один только тополь выделяет кислорода столько, сколько 3 липы, 7 елей, 4 осины. Слайд 10.
Физкультминутки про воздух
Воздух-невидимка, (руки вверху вправо-влево)
Выходи гулять! («зовут»)
Воздух-невидимка, (руки вверху вправо-влево)
Как тебя поймать? (Хлопки руками в разных местах)
Если быстро-быстро в поле убегу, (бегут на месте)
Чистого-пречистого воздуха найду! (Потирают руки)
Если вместе с дедушкой по лесу пойду, (шаги на месте)
Самого полезного воздуха найду! (Руки накрест к плечам)
Если вместе с папой в горы я пойду, (тянутся вверх на носочках)
Самого кристального воздуха найду! («фонарики»)
— О чём говорили на уроке?
— Что нового узнали, и сделайте вывод, все ли задачи мы выполнили?
12. Домашнее задание
1. Прочитать статьи в учебнике на стр.48-51, ответить на вопросы.
2. Узнать у взрослых, какие меры принимаются для охраны чистоты воздуха в нашем крае и сделать книжку гармошку «Охрана воздуха». Форму гармошки выбираете самостоятельно. Например, прямоугольной формы, круглая или в виде облака.
Воздух вода растения животные человек это?
Воздух вода растения животные человек это.
Это мир в котором мы живём ; ).
Какими способами можно сохранить диких животных и растения?
Какими способами можно сохранить диких животных и растения?
Предложи способы очистки промышленного дыма и сточных вод.
Растения и животные смешанного леса?
Растения и животные смешанного леса.
СРОЧНО?
РЕБЯТА ПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ!
1) Что люди делают для охраны воздуха, воды, полезных ископаемых, почвы, растений, животных?
2) Как нужно вести себя в лесу, на лугу, у водоема, чтобы помочь в охране природных сообществ.
Название каких растений и животных говорят об их жизни в воде?
Название каких растений и животных говорят об их жизни в воде?
Растения и животные реки Лены?
Растения и животные реки Лены.
Как найти рассказ о растениях и животных?
Как найти рассказ о растениях и животных?
Какие свойства воздуха используют растения?
Какие свойства воздуха используют растения.
Растения и животные Лесотундры?
Растения и животные Лесотундры.
Какие свойства воздуха использует растение?
Какие свойства воздуха использует растение?
В) Какие бы тяготы он не переносил такой человек со всем справится.
6) 450 депутатов. Депутаты Государственной Думы избираются по федеральному избирательному округу пропорционально числу голосов, поданных за федеральные списки кандидатов в депутаты Государственной Думы (федеральный список кандидатов). Выборы депута..
Ответ : Начнем с того, что такое бытие. Это существование или реальность в рамках философии. Итак, в той же философии бытие растолковывается в двух вариантах : • Реальное бытие • Идеальное бытие Реальное бытие представляет собой человеческое сущест..
Однажды я шла и увидела его это был котёнок он был голоден тогда я сходила домой и принесла ему молока.
1. печаль 2. Увереность 3. Хорошое настроение 4. Ревность 5. Счастье. 6. мне всеравно 7. Злость 8. Радость 9. Дипресия 10. Задира 11. Не увереность.
