конек горбунок для какого возраста сказка
Литературно-музыкальный досуг по сказке Павла Петровича Ершова «Конёк-Горбунок»
Цель: Знакомить детей с творчеством П. П. Ершова
Материал к занятию: книги «Конёк – Горбунок», в различных изданиях, портрет писателя, шапочки лошадок, костюмы Жар – Птицы и Царь – Девицы.
Предварительная работа: чтение сказки, рисование по сюжету сказки.
Ход занятия
— Сегодня мы с вами отмечаем день рождения замечательного писателя Павла Петровича Ершова. Нам известна лишь одна его сказка, но она поучительна и любима многими. Сейчас я загадаю вам загадку и вы,отгадав её, скажете как сказка называется.
Не лошадка, и не пони
С конями гуляет в поле.
Ивану в беде он помог,
Этот добрый (Конёк – Горбунок)
— Правильно, это сказка «Конёк – Горбунок!
Павел Петрович Ершов
Сказку одну написал –
О верном Коньке – Горбунке
Он нам рассказал.
Об Ивана приключеньях,
О красивой Царь – девице.
Как Иван омолодился,
И как Царь в котле сварился.
Как Конёк – Горбунок
Во всём Иванушке помог.
— А теперь ответьте на вопросы по сказке.
1. Кого поймал Иван в поле? (Златогриву кобылицу).
2. Кого подарила кобылица Ивану? (Двух коней и Конька – Горбунка)
3. Только его слушались кони. Кого? (Ивана)
(Исполняется танец лошадок и Ивана)
— Продолжаем вспоминать сказку.
4. Что нашёл в лесу Иван? (Перо Жар – Птицы)
5. Какое первое задание получил Иван от Царя? (Поймать Жар – Птицу)
7. Какое условие Царь – Девица поставила Царю, чтоб выйти за него замуж?
8. Как он должен был это сделать? (Искупаться в трёх котлах)
9. Кто первым искупался в котлах? (Иван)
10. Что с ним произошло? (Стал красавцем)
11. Чем заканчивается сказка? (Иван женится на Царь – Девице)
(Дети исполняют хоровод)
Сказка ложь, да в ней намёк,
Всем нам верный дан урок –
Слушаться добрых советчиков надо.
Чтоб не превратиться в дурака Ивана.
Сказку мудрую мы прочитали,
Интересного много узнали.
Знаем, что надо по – честному жить
Дружбой и верностью дорожить.
Маска «Конек-горбунок» Сказка ложь да в ней намёк, Ты запомни это, Твой Конёк-Горбунок Есть на свете где-то. Он, о чём ни попроси, Выполнит желанье, Только.
Викторина «Любимые произведения К. И. Чуковского» В литературном уголке я отвела место для викторины по произведениям детских писателей. Предлагаю вашему вниманию викторину по произведениям.
Ершов Петр сказка «Конек — Горбунок»
Читательский дневник по сказке «Конёк-горбунок» Петра Ершова
Автор: Пётр Павлович Ершов
Жанр произведения: сказка
Главные герои: Иван, Горбунок, Царь-девица, Царь.
Рыба-кит, Месяц, братья Ивана.
Характеристика главных героев:
Иван — младший сын и брат.
Непослушный и капризный, простой, но добрый и честный.
Конёк Горбунок — верный друг.
Неказистый, но очень умный и волшебный.
Царь-девица — красивая и умная девушка.
Молодая и влюбчивая.
Царь — старый, седой.
Капризный, жадный и глупый.
Характеристика второстепенных героев:
Данила и Гаврила — старшие братья и сыновья.
Трусливые, глупые и скупые.
Рыба-Кит — страдал много лет из-за проглоченных кораблей.
Месяц — мать Царь-девицы.
Краткое содержание сказки «Конёк-горбунок»
Сторожа отцовское поле, Иван ловит могучую кобылицу, которая обещает за свою свободу подарок.
Кобылица дарит Ивану двух жеребцов и конька с двумя горбами.
Иван находит в поле перо жар-птицы.
Вместе с братьями он следует в столицу и поступает на службу к царю.
Царь отправляет Ивана ловить жар-птицу.
Верный конёк помогает ему.
Но царь не успокаивается и посылает слугу за царь-девицей.
И снова конёк приходит на помощь другу.
Царь-девица требует вернуть ей перстень, и Иван снова отправляется в путь.
По дороге он видит рыбу-кит и обещает помочь ему.
Иван встречается с Месяцем, и тот рассказывает, как помочь рыбе-киту.
Иван выручает рыбу-кит, а та помогает ему найти перстень.
Царевна ставит условие, чтобы царь омолодился, купаясь в трёх бочках.
Царь посылает Ивана купаться первым, и горбунок остужает воду.
Иван становится красавцем, а царь гибнет.
Иван женится на царевне.
План сказки:
Основная мысль сказки «Конёк-Горбунок»:
Главная мысль сказки в том, что друга, как и настоящую любовь, не купишь.
Основной идеей сказки оказывается то, что верному другу нет цены, и что он всегда поможет в трудную минуту.
Чему учит сказка
Произведение учит ценить настоящую дружбу.
Учит не унывать в сложных ситуациях и находить решение любой проблемы.
Учит не завидовать чужому счастью.
Учит не замахиваться на то, что тебе не по силам.
Учит помогать другим.
Краткий отзыв по сказке «Конёк Горбунок» для читательского дневника
Прочитав эту сказку, я очень полюбила Конька Горбунка.
На вид он был маленьким и горбатым, но на самом деле оказался настоящим другом.
Именно благодаря помощи конька Ивану удалось достичь всего в жизни.
Он стал царём и женился на красавице царевне.
Преодолел все трудности и испытания.
Автору удалось написать удивительную сказку, которой зачитываются до сих пор.
В ней собраны сюжеты многих народных сказок и преданий.
Но автор сумел сделать из них нечто своё, отличное от всего, что было написано раньше.
Удивителен и язык, которым написана сказка.
Он необыкновенно лёгкий, летящий, волшебный. И очень хорошо запоминается.
Главной темой этой истории оказалась дружба между Иваном и Коньком.
Герои помогали друг другу и потому победили.
Я всем рекомендую обязательно прочитать эту сказку, насладиться волшебной историей, подумать о том, что некоторые ценности в жизни невозможно приобрести ни за какие деньги.
Викторина по сказке П. П. Ершова «Конек-горбунок» часть 1
ЕЛЕНА ШИТИКОВА
Викторина по сказке П. П. Ершова «Конек-горбунок» часть 1
Цель: Закрепить и уточнить знания детей о жизни и творчестве Петра Павловича Ершова и его сказке «Конёк-горбунок».
— Развитие коммуникативных способностей, познавательного интереса, творческого мышления.
— Воспитание бережного и уважительного отношения к книге.
— Воспитывать интерес к художественной литературе.
— Повышение эмоционального настроя.
Предварительная работа: знакомство с писателем. Знакомство со сказкой: чтение и пересказ, рассматривание иллюстраций и разных изданий сказки. Подготовить грамоты, призы, рисунки детей по сказке.
Зал оформлен рисунками детей. Установлена мультимедиа, ширма для кукольного театра. Участвуют команды по 10 детей из каждого детского сада, остальные болельщики.
Слайд №1 (конек-горбунок)
Ход викторины:
Слайд №2 (П. П. Ершов)
Вед: Каждый год мы отмечаем знаменательные события и даты. В 2015 г. исполняется 200 лет со дня рождения Петра Павловича Ершова. Всем известна сказка «Конек-горбунок» (1834 г., которой год назад исполнилось 180лет. Поэт и сказочник П. П. Ершов, наверное, и не предполагал, что приключения его героев переживут века.
Слайд №3 (обложка книги)
За горами, за лесами,
За широкими морями,
Не на небе – на земле
Жил старик в одном селе…
Так начинается сказка «Конек-Горбунок. Эта сказка известна всем. Ее издают на английском, французском, немецком, польском и даже на японском языках! Бесспорно, она украшает русскую детскую литературу, пленяя воображение читателей. Это произведение смело можно назвать сказочной энциклопедией русского народа.
Девятнадцатилетним студентом написал Петр Ершов эту удивительную сказку. На создание «Конька-Горбунка» Ершова вдохновили появившиеся в то время волшебные сказки А. С. Пушкина. Впоследствии Александр Сергеевич высоко оценил сказку Ершова,написав автору: «Теперь этот род сочинений можно мне и оставить!» Со временем сказка «Конек-Горбунок» завоевала сердца читателей всей России.
Слайд№ 4 (заставка викторина)
И сегодня я предлагаю вам отправиться в увлекательное путешествие с героями этой сказки. Активными участниками нашей викторины являются команда «___»(аплодисменты, «___» (аплодисменты) и «___» (аплодисменты). (команды садятся полукругом за столы, болельщики по обе стороны зала, стол жури за командами.) Все остальные – активные болельщики. Болельщики покажите, как вы умеете хлопать, топать. Молодцы! Хлопаем на правильный ответ команды, топаем на неверный ответ. Самые ответственные гости –это наше жюри в составе:
Поприветствуем их аплодисментами.
А команды приступают к первому заданию.
Слайд №5 (картинка по сказке)
Предлагаю вспомнить сюжет сказки «Конек-горбунок», для этого командам надо поочередно отвечать на мои вопросы. Если команда дает неправильный ответ. Вопрос переходит к соперникам. Готовы?
1. Сколько братьев было у Ивана и как их звали? (Два. Данила и Гаврила)
2. Чем занимались Иван с братьями (Сеяли и продавали пшеницу)
3. Как провели ночь в карауле на пшеничном поле братья Ивана? (Один закопался в сене, а другой «ходил дозором у соседки под забором»)
4. Кого увидел на поле Иван и что он соврал дома про вора их пшеницы? (Белую кобылицу с золотой гривой; сказал, что дьявол воровал их пшеницу)
5. Сколько коней было у Ивана, и откуда они взялись? (Три; родила их Ивану в подарок белая кобылица)
6. Какую первую помощь оказал Конёк-горбунок Ивану? (Догнал братьев, укравших у Ивана коней)
7. Какую первую чудесную вещь нашёл Иван? (Перо Жар-птицы)
8. Куда спрятал перо Жар-птицы Иван? (Завернул в тряпицу и в шапку спрятал)
9. Кто и почём купил златогривых коней у Ивана? (Царь, за 10 шапок серебра)
10. Как попал Иван конюхом на царскую конюшню? (Потому, что златогривые кони никого, кроме Ивана, не слушались)
11. Кто выкрал перо Жар-птицы у Ивана и зачем? (Бывший конюх, чтобы избавиться от Ивана)
12. Какое первое задание царь дал Ивану? (Поймать жар-птицу)
13. Где Иван ловил Жар-птицу? (На горе из серебра)
14. Какое второе задание дал царь Ивану? (Найти и привезти Царь-девицу)
15. Где обитала Царь-девица и сколько раз в году она сходила на Землю? (На океяне; два раза)
16. На чём плавала Царь-девица и на каком музыкальном инструменте она играла? (На шлюпке; на гуслях)
17. Чем Иван заманил Царь-девицу? (Золотым шатром с угощением)
18. Почему Иван с первого раза не смог поймать Царь-девицу? (Уснул)
19. Что сделал Иван, чтобы не проспать Царь-девицу? (Колол себя острыми гвоздями и камнями)
20. Какое третье задание царь дал Ивану? (Достать перстень Царь-девицы со дна океана)
21. Кто помог Ивану найти перстень на дне океана (Чудо-юдо Рыба-кит и Ёрш)
22. Кто были родственники Царь-девицы? (Мать-Месяц (Луна, брат-Солнце)
23. За что и как был наказан Чудо-юдо Рыба – кит? (За то, что он проглотил три десятка кораблей, Бог поселил на его спине людей)
24. Что должен был сделать Рыба – кит для своего прощения? (Дать свободу кораблям)
25. Какое условие поставила Царь-девица царю, чтобы не выходить за него замуж и как царь должен был выполнить это условие? (Царь должен помолодеть, а для этого ему надо было искупаться в трёх котлах: кипятке, в кипящем молоке, студёной воде)
26. Какую последнюю волю царя выполнил Иван и как помог ему Конёк-горбунок? (Иван искупался в трёх котлах, после того, как Конёк-горбунок в те котлы мордой макнул и на Ивана дважды прыснул)
27. Что стало с царём и с Иваном? (Царь, сварился, а Иван стал красавцем)
На этом первый тур закончен. Уважаемое жури подводит итоги первого ура.
Слайд№6 (картинка жар-птицы)
А вас, прошу внимания.
(показ отрывка кукольного театра)
Я узнал, что ты Жар-птицу
В нашу царскую светлицу,
Если б вздумал приказать,
Ну, смотри ж, не отпирайся
И достать ее старайся».
Тут Иван волчком вскочил.
О пере не запираюсь,
Но о птице, как ты хошь,
Ты напраслину ведешь».
Если ты недели в три
Не достанешь мне Жар-птицу
В нашу царскую светлицу,
То, клянуся бородой,
Ты поплатишься со мной….
В: Предлагаю помочь Ивану. А следующим заданием нашей викторина будет конкурс «Собрать картинку жар-птицы из пазлов» (на время по 2-3 участника)
Слайд№8 (герои сказок)
«Кто герои ты узнаешь,
Коль загадку отгадаешь»
(картинки с героями появляются на экране после отгадки)
Кому принадлежат слова:
1.«Эй вы, сонные тетери!
Отпирайте брату двери,
Под дождем я весь промок
С головы до самых ног».
Всю я ноченьку не спал;
На моё ж притом несчастье
Было страшное ненастье!
Дождь вот так ливмя и лил…»
Слайд № 8 (Старшего брата Данило)
2.»Ты, Данило, молодец!
Ты вот, так сказать, примерно,
Сослужил мне службу верно,
То есть, будучи при всем,
Не ударил в грязь лицом».
Коль сумел ты усидеть,
Так тебе мной и владеть.»
4.»Всю я ноченьку не спал,
Да, к моей судьбе несчастной,
Ночью холод был ужасный,
До сердцов меня пробрал;
Всю я ночку проскакал;
Слишком было несподручно.
Впрочем, все благополучно».
Слайд №8 (Гаврило – средний брат)
5. «Я с повинной головою,
Царь, явился пред тобою,
Не вели меня казнить,
Прикажи мне говорить.»
7. «И поведай мне вину
В нашу светлую страну
Твоего с земли прихода;
Из какого ты народа,
Все скажи мне, не утаи»
8. «Царь великий! не гневись!
Мы все море уж, кажись,
Но и знаку не открыли.»
Слайд №8 (Двое белых осетров)
9. «Эй, хозяин, полно спать!
Время службу исполнять!»
Слайд №8 (Конёк-горбунок)
10.«А такая в том нужда,
Что не выйду никогда
За дурного, за седого,
За беззубого такого!»
Слайд №8 (Царь-девица)
11. «Поезжай на окиян;
В окияне том хранится
Перстень, слышь ты, Царь-девицы».
12. «Надо, царь, мне два корыта
Да заморского вина».
Вед: Молодцы! Хорошо справились. Жури подводит итог 3тура. И мы переходим к следующим испытаниям.
Слайд №9 (кит говорит с иваном)
(показ отрывка кукольного театра)
«Мы послы от Царь-девицы,
К солнцу прямо на восток,
«Так нельзя ль, отцы родные,
Вам у солнышка спросить:
Долго ль мне в опале быть,
И за кои прегрешенья
Наш Иван ему кричит.
«Будь отец мне милосердный!
Вишь, как мучуся я, бедный!
Десять лет уж тут лежу.
Сам же горько воздыхает.
Наш Иван ему кричит.
Вед: Ребята, что необходимо сделать киту, чтоб освободиться? (выпустить корабли)
Поможем? Конкурс «Кораблики» (вынуть из пасти кита бумажные кораблики)
Макеты трех китов, в них кораблики. Команды по сигналу по одному участнику достают по одному кораблику. Конкурс на время.
Вед. : Молодцы! И с этим заданием справились. И мы переходим к следующему туру.
«Развитие познавательных способностей дошкольников через опытно-экспериментальную деятельность» Цель проекта: Развитие познавательных способностей и творческого познавательного мышления детей. Расширение представлений детей об окружающем.
Оформление зимнего участка старшей группы. Уважаемые коллеги! Добро пожаловать на мою страницу. Хочу поделиться своим небольшим успехом изготовления снежных построек. С наступлением.
Конспект НОД «Знакомство с П. П. Ершовым и его творчеством. Чтение сказки «Конёк — Горбунок» в старшей группе
«Знакомство с П. П. Ершовым и его творчеством.
Чтение сказки «Конёк – Горбунок»» в старшей группе.
Цель: Познакомить детей с новым для них автором и его произведением.
Задачи: Расширить представления детей о писателе и поэте П. П. Ершове. Учить передавать своё отношение к поступкам героев сказок. Учить отвечать на вопросы по тексту, используя разные виды предложений. Развивать творческое воображение, интонационную выразительность речи. Воспитывать любовь и интерес к жизни и творчеству писателя П. П. Ершова.
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня я вас познакомлю с одним очень интересным человеком, это писатель, который писал сказки. Посмотрите на портрет. Это Пётр Павлович Ершов, он жил очень давно.
Окончив университет, Ершов вернулся из Петербурга в Сибирь, на свою родину, и там прожил всю жизнь. Много лет он был учителем гимназии города Тобольска. Петр Павлович Ершов горячо любил свой суровый край, изучал его и хорошо знал. Кроме «Конька-горбунка«,он написал еще несколько произведений: стихов и сказок.
А теперь будем слушать сказку и смотреть на экран. Чтение сказки с просмотром слайдов презентации).
Воспитатель: Понравилась сказка?
Воспитатель: Как называется эта сказка?
Дети: Конёк-Горбунок.
Воспитатель: Кто ее написал?
Дети: Петр Павлович Ершов
Воспитатель: Как вы думаете, почему так назвали конька (Мнения детей.) Назовите главных героев сказки.
Дети: Иван, братья, Конёк, царь.
Воспитатель: Какими были братья?
Дети: Хитрыми, злыми, жадными и т. д.
Воспитатель: Как у Ивана появился Конёк-Горбунок?
Дети: Ему подарила кобылица.
Воспитатель: Она ему подарила только конька?
Дети: Нет, ещё трёх коней.
Воспитатель: Расскажите, какими были эти кони (Ответы детей.)
— Чем закончилась сказка?
— А с чего всё началось в этой сказке?
-Какие отрывки из этой сказки вы бы хотели ещё раз услышать?
(Зачитываю отрывки по выбору детей, показываю иллюстрации в книге.)
Детский музыкальный спектакль «Конёк-горбунок» (средняя, старшая, подготовительная группы)
Виктория Лебедева
Детский музыкальный спектакль «Конёк-горбунок» (средняя, старшая, подготовительная группы)
Дорогие коллеги, в 2009 году, мы с коллективом детского сада провели масштабное мероприятие, поставили музыкальный спектакль по сказке Петра Ершова «Конёк-горбунок». Мною был написан сценарий в пяти действиях, придуманы эскизы костюмов, декораций, танцевальные и вокальные номера, игра на детских музыкальных инструментах. А также была подобрана соответствующая сценарию классическая музыка: Дебюсси, П. И. Чайковского, А. К. Лядова, Н. А. Римского-Корсакова, Ф. Шопена, Ф. А. Моцарта. Звучали русские народные мелодии и песни.
Сказка начинается. Часть первая.
Сказочница: За горами, за лесами, за широкими морями,
У крестьянина три сына:
Старший умный был детина, средний сын и так и сяк,
Младший вовсе был дурак. Братья сеяли пшеницу, да возили в град-столицу. В долгом времени аль вскоре приключилося им горе:
Кто-то в поле стал ходить и пшеницу шевелить.
Стали думать да гадать-
Старик: Как бы вора нам поймать?
Сказочница: Наконец себе, смекнули,
Старик: Нам стоять на карауле, хлеб ночами поберечь, злого вора подстеречь.
Сказочница: Вот, как стало лишь смеркаться, начал старший брат сбираться, вынул вилы и топор и отправился в дозор:
Ночь ненастная настала, на него боязнь напала,
И со страхов наш мужик закопался под сенник.
Стало сызнова смеркаться, средний брат пошёл сбираться, ночь холодная настала, дрожь на малого напала, зубы начали стучать, он отправился бежать. Стало в третий раз смеркаться, надо младшему сбираться.
Ночь настала, месяц всходит, поле всё Иван обходит,
Озирается кругом, и садится под кустом,
Звёзды на небе считает, да краюшку уплетает.
«Танец Месяца и звёздочек»
Вдруг тут в поле конь заржал, караульщик наш привстал,
Посмотрел под рукавицу и увидел кобылицу.
Кобылица та была, вся как зимний снег, бела,
Грива в землю золотая, в мелки кольца завитая.
«Танец колосков и белой кобылицы»
Ваня: «Эхе-хе» Так вот какой наш воришка! Но, постой,
Я шутить ведь не умею, разом сяду те на шею.
Сказочница: И, минуту улуча, к кобылице подбегает,
За волнистый хвост хватает и садится на хребет.
Та, вьётся кругом над полями, мчится скоком над горами,
Лишь бы справиться с Иваном. Наконец она устала.
Кобылица: «Ну, Иван,-ему сказала,-коль умел ты усидеть.
Так тебе мной и владеть. Подарю тебе коней-
Да таких, каких поныне, не бывало и в помине,
А ещё подарю тебе конька, ростом только в три вершка,
На спине с двумя горбами, да с аршинными ушами.
Много времени, аль мало с этой ночи пробежало,-
Только братья разузнали о прекрасных двух конях.
Часть вторая. «Ярмарка»
В зал вбегает скоморох и весело объявляет
Скоморох: Ярмарка, ярмарка. весёлая, яркая!
1реб. День от пятницы к субботе, отложили все заботы,
2реб. С первым солнечным лучом, подпоясавшись бичом,
3реб. Все на ярмарку, в столицу,
4реб. Приобресть иль поделиться,
5реб. Здесь товара отовсюду,
6реб. Ситец, шёлк,
7реб. С Китая блюдо,
8реб. Вот утюг,
9реб. Вот сковородка,
10реб. Спички, бублики, селёдка.
11реб. Самовары, куличи,
12реб. Скоморох людей смешит.
Все: Люд, на ярмарку спеши!
Русская народная песня «Поехал наш батюшка На базар»
Сказочница: Закричали усачи. Вот вошёл царь в конный ряд.
На колени все тут пали, и «ура» царю кричали.
Царь раскланялся и вмиг, молодцом к коням он прыг.
Глаз своих с коней не сводит, справа, слева к ним заходит,
Царь: «Айда кони, айда грива.
Часть третья. Жар-птица.
Сказочница: И так, наш удалый молодец затесался во дворец,
При конюшне царской служит, и нисколько он не тужит.
По музыку выходит придворный доносчик.
Придворный доносчик: Хоть пропасть, а пришельца надо выгнать из дворца.
Сказочница В тот же вечер, наш доносчик, в стойлы спрятался тайком за Иваном проследить и Горбунком.
Сказочница: Конёк с Иваном едут целую неделю, напоследок в день седьмой. Приезжают в лес густой. Вот полночною порой, свет разлился над горой, будто полдень наступает, Жары-птицы налетают.
«Танец Жар-птиц»
Сказочница: Наш Иван с засады вылез, хвать одну из птиц за хвост.
Ярким пламенем сверкая, встрепенулася вся стая,
Кругом огненным свилась и за тучи понеслась.
Часть четвёртая. Царь-девица
Горбунок: «Вот дорога к океану, и на нём-то круглый год, та красавица живёт. Ну, раскидывай шатёр, сам же прячься, видишь шлюпка вон мелькает. то царевна подплывает.
Иван: «Так вот та царь-девица, что в той сказке говориться, высока, стройна, бела, словом чистая царица!
Девица поёт р. н. п. «Соловей»
Сказочница: Тут Иван к ней подбегает, косу длинную хватает.
Горбунок: «Ну, садись же поскорей, да держи её плотней!»
Иван, царь-девица и конёк, скачут в столицу.
Часть пятая. Рыба-кит.
Сказочница: Взяв три луковки в карман, потеплее приоделся, на коньке своём уселся и поехал в дальний путь. Вот въезжают на поляну прямо к морю океану. Поперёк него лежит чудо-юдо рыба-кит, на хвосте там лес шумит, на спине деревня стоит.
Сказочница: Чудо кит зашевелился, начал море волновать и из челюстей бросать корабли за кораблями.
Кит: «Чем вам, други услужить?»
Иван: «Лучше перстень нам достань, нашей будущей царицы»
Сказочница: Кит хвостом им помахал, и как ключ на дно упал.
На песке сидит Иван, ждёт кита из синя моря.
Царь-девица: «Знаю, знаю! Но признаться, нам нельзя ещё венчаться. Но взгляни-ка, ты ведь сед, мне пятнадцать только лет, не пойду я за седого, стань как прежде, молодец.
Иван за ходит за котёл встаёт на стульчик и спрыгивает, делает вид, что прыгнул в котёл, и так три раза. Звучит волнующая музыка.
Тут в другой, там в третий тоже, и такой он стал пригожий,
Что ни в сказке не сказать, ни пером не написать!
Вот он в платье нарядился, царь-девице поклонился,
Осмотрелся, подбодрясь, с важным видом, будто князь.
Народ удивляется, восхищается, кричит «Ура». Царь подбегает к котлам, крестится и прыгает в первый котёл.
Иван подходит к девице подаёт ей руку. Звучит торжественная музыка.
Народ ликует: «Здравствуй, царь наш со царицей!
С распрекрасной царь-девицей!»
Сказочница: Царь царицу тут берёт, в церковь божию ведёт,
Счастлив будет сей венец, тут и сказочки конец!
Маленькие артисты вышли на поклон.
Фотоотчёт о музыкальной сказке «Муха-Цокотуха» Юные артисты, участвовавшие в музыкальной сказке «Муха-Цокотуха». С постановкой сказки дети участвовали в районном фестивале детского.
Перспективный годовой план музыкальных развлечений Утверждено 09.09.2012 г. Перспективный годовой план музыкальных развлечений на 2012/2013 уч. год музыкального руководителя ГДОУ Евиной Т. А.