Гражданство национальность профессия образование что лишнее
Ключи к заданиям школьного этапа олимпиады по обществознанию
Ключи к заданиям школьного этапа олимпиады по обществознанию
1-а, 2 – в, 3 – а. 4 – а, 5 – б, 6 – в, 7 – б, (по 1 баллу)
8 – а-1,б-3,в-4,г-2, ( 4 балла)
10 – А-3, Б-1,В-2 (3 балла)
Социальные ценности и нормы. 2. Право
За каждый правильно названный термин – 2 балла (4 балла)
За каждый правильно заполненный столбец таблицы 1 балл.
Максимальный балл – 2
1) Твори ДОБРО, чтобы любя,
Зла не верши, чтобы тебя не погубило зло.
2) Без ЗЛА смотри на мирозданье,
А взглядом разума, добра, любви.
Построй корабль и по волнам плыви.
Общая мысль – в данных стихотворениях речь идет о добре и зле, которые являются основными категориями морали.
За каждый правильно названный компонент ответа 1 балл.
Максимальный балл – 3
14. Что является лишним в ряду? Дайте КРАТКОЕ пояснение.
5.1. Флаг, закон, герб, гимн (лишнее – закон, остальное – символы государства)
5.2. Правоведение, социология, физика, история (лишнее – физика, остальное – общественные науки)
За каждое правильно указанное лишнее слово 1 балл.
За каждое правильное пояснение 1 балл.
15. Ответы на кроссворд:
1. Отрок. 2. Человек. 3. Закон. 4. Потребность. 5. Мечта. 6. Семья 7. Сознание. 8. Деятельность. 9. Время. 10. Мораль.
Ключевое слово: творчество
Ключи к заданиям школьного этапа олимпиады по обществознанию
1. Выберите правильный вариант ответа из предложенных.
За каждый правильно названный ответ 1 балл.
2. Решите кроссворд. В выделенных клетках (по вертикали) получится ключевое слово. Запишите его определение.
Ответ: 1) человек 2) парламент 3) санкция 4) общество 5) депутат 6) Монтескье.
Ключевое слово: власть
3. Определите обществоведческий термин.
За каждый правильно названный термин 2 балла. Максимальный балл – 4
4. Впишите пропущенные слова в отрывки из приведенных документов. Назовите эти документы.
4.1. «Российская Федерация, Россия есть ДЕМОКРАТИЧЕСКОЕ федеративное правовое государство с РЕСПУБЛИКАНСКОЙ формой правления».
4.2. «Славься, ОТЕЧЕСТВО наше свободное,
Братских народов союз вековой,
Предками данная мудрость народная!
Славься, СТРАНА! Мы гордимся тобой!
За каждое правильно названное слово 1 балл.
5. Установите соответствие названий документов и дат их принятия.
За каждую правильную позицию 1 балл.
6.1. Когда отмечается Международный день защиты детей 01 ИЮНЯ
6.2. Когда в России отмечается День знаний 01 СЕНТЯБРЯ
6.3. Когда в России отмечается День народного единства 04 НОЯБРЯ
За каждое правильно данный ответ 1 балл.
7. По какому принципу образованы ряды? Напишите понятие, общее для каждого приведённого ниже ряда (оно может быть выражено одним словом или словосочетанием).
7.1. Законодательная, исполнительная, судебная – ВЕТВИ ВЛАСТИ
7.2. Буддизм, христианство, ислам – МИРОВЫЕ РЕЛИГИИ.
За каждый правильно названный принцип 1 балл.
8. Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ») и занесите ответы таблицу:
За каждую правильно указанную позицию 1 балл.
Ключи к заданиям школьного этапа олимпиады по обществознанию
I. Выполните тестовые задания.
II. Укажите лишнее в ряду.
Ответ: лишнее – характер, темперамент.
III. Оцените суждения как верные или неверные.
IV. Работа с оценочным суждением.
12. Выделите в приведённом тексте оценочное суждение:
Ответ: оценочное суждение под № 2
V. Работа с текстом.
При наличии одной ошибки в ответе 1 балл.
За все правильно названные позиции 2 балла.
VI. Работа с таблицей.
Название сфер общественной жизни
За каждую правильно названную сферу 1 балл.
За правильно названные явления каждой сферы (при отсутствии неверных ответов) 1 балл.
Ответы: По горизонтали:
1) семья 3) респондент 4) владение 5) потребность 6) референдум 7) личность 8) истина 9) сознание
10) фактор 11) санкция 12) маргинал 13) нация.
По вертикали: 2) МОДЕРНИЗАЦИЯ.
За каждую правильно названную позицию 1 балл.
Ключи к заданиям школьного этапа олимпиады по обществознанию
1. Выберите верный ответ (один или несколько).
За правильно указанные позиции в каждом столбце (при отсутствии неверных ответов) 1 балл. Всего за задание 5 баллов.
2. Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ»).
За правильно определенную позицию 1 балл. Всего за задание 5 баллов.
3. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ.
1. Питание, безопасность, общение, достижение власти, творчество (потребности человека)
2. Зарплата, рента, алименты, гонорар (виды факторных доходов)
3. Публичность, суверенитет, легитимность, границы (признаки государства)
За правильно определенный принцип образования ряда 2 балла. Всего за задание 6 баллов.
4. Что является лишним в ряду? Дайте КРАТКОЕ пояснение.
1. Пол; возраст; национальность; профессия (профессия – приобретаемый статус, остальные предписанные)
2. Капитал, труд, информация, обмен, земля (обмен – вид экономической деятельности, остальные – факторы производства)
3. Правовой прецедент, правовой обычай, нормативно-правовой акт, диспозиция (диспозиция – элемент нормы права, остальное – виды источников права)
За правильно исключенный ответ – 1 балл, правильное пояснение – 2 балла.
Всего за задание 9 баллов.
5. Заполните пропуски в ряду.
1. Буддизм, ________________, ислам (христианство)
3. Форма режима, форма территориального устройства, _____ (форма правления)
За правильно определенный пропуск 2 балла. Всего за задание 6 баллов.
6. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны!
Фундаментальной ценностью для человека, является его (3). Но она предполагает и его
(5) перед миром, в котором он живет. Желания и интересы человека далеко не всегда совпадают с интересами (7), человек под воздействием (9) принуждается к поступкам, не нарушающим интересов общества. Свобода (10) ограничивается интересами общества.
1. Индивид. 2. Способность. 3. Свобода. 4. Общественный прогресс. 5. Ответственность. 6. Устремления. 7. Коллектив. 8. Гуманизация. 9. Общественные законы. 10. Личность. 11. Общество.
За правильно определенный пропуск 1 балл. Всего за задание 5 баллов.
7. Перед вами таблица. В первой ее колонке помещен дословный перевод латинских и греческих слов, от которых образованы термины, известные вам из курса обществознания. Во второй колонке указаны общественные явления, с которыми эти термины связаны. Закончите заполнение таблицы и впишите в последнюю колонку сами термины и их значения. В случае многозначности термина, указать его значение по отношению к тому общественному явлению, которое указано в таблице.
Перевод латинского и греческого термина
Термины и их значения
используется в социологии
используется в юриспруденции
используется в экономике
За правильно определенный термин 1 балл, за правильное значение до 2 баллов.
Максимум за задание 12 баллов.
8. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства, данные ситуации:
1. 14- летние учащиеся школы, находящейся рядом с железнодорожной станцией, самостоятельно устроились на работу по разгрузке вагонов в ночное время.
Допущены ли нарушения трудового законодательства в данной ситуации? Если да, то какие именно?
Нарушения допущены. Согласно трудовому законодательству РФ 14-летний подросток может трудоустроиться только с согласия одного из родителей (опекуна, попечителя), а также, если он будет выполнять легкую работу, не наносящую вред его физическому и нравственному здоровью.
2 обратилась в органы УФМС с заявлением о регистрации гражданства ее новорожденного сына. В заявлении ей было отказано, т. к. отец рожденного ребенка – иностранный гражданин. Допущены ли нарушения закона. Если да, то какие именно?
Допущены. Согласно Закону о гражданстве РФ (ст.12, п. в) ребенок приобретает гражданство РФ, если один из его родителей имеет гражданство Российской Федерации, а другой родитель является иностранным гражданином, при условии, что ребенок родился на территории Российской Федерации.
За каждый правильный однозначный ответ 1 балл, за правильное пояснение до 3 баллов. Максимум за задание 8 баллов.
9. Отношения между понятиями в логике принято изображать круговыми схемами Л. Эйлера.
С помощью круговых схем Эйлера изобразите отношение между следующими понятиями, внеся в круги их буквенные обозначения:
А – форма государства; Б – форма режима; В – республика; Г – федерация; Д – форма правления; Е – форма территориального устройства; Ж – демократия; З – монархия.
 |
Всего 5 баллов за правильно составленную схему в целом. Другие варианты не оцениваются.
10. Прочитайте текст. Это предложения из реферата, раскрывающего суть различных типов экономических систем. Автор, к сожалению, не сумел провести грань между тремя типами этих систем.
Выполните это самостоятельно. Для этого:
1) подпишите колонки, приведённой ниже таблицы, определив названия соответствующих типов экономических систем;
2) впишите в них порядковые номера предложений, отражающих ту или иную разновидность.
Два балла за каждое точное название экономической системы. По 1 баллу за каждое верное соотнесение предложения. Всего – 17 баллов.
11. Замените выделенный курсивом фрагмент обществоведческим термином.
За каждый правильно определенный термин 1 балл. Всего за задание 3 балла.
Всего за работу 81 балла.
Ключи к заданиям школьного этапа олимпиады по обществознанию
1. Выберите верный ответ (один или несколько).
За правильно указанные позиции в каждом столбце (при отсутствии неверных ответов) 1 балл. Всего за задание 5 баллов.
2. Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ»).
За правильно определенную позицию 1 балл. Всего за задание 5 баллов.
3. По какому принципу образованы ряды? Дайте КРАТКИЙ ответ.
1. Выражение изысканных вкусов определенной части общества, сложность и противоречивость, расчет на узкий круг знатоков (признаки элитарной культуры)
2. Запрещение гражданам пользоваться услугами филиалов иностранных банков, повышение таможенных пошлин на иностранные товары, ограничение на импорт иностранных изделий (действия в рамках политики протекционизма)
3. Получение Нобелевской премии, получение именной стипендии, присвоение звания Герой России (формальные позитивные санкции)
За правильно определенный принцип образования ряда 2 балла. Всего за задание 6 баллов.
4. Что является лишним в ряду? Дайте КРАТКОЕ пояснение.
1) А. Смит – экономическая школа, остальные – теории происхождения государства.
2) право на совместную собственность – это имущественное право супругов, другие – личные права.
3) суждение – форма рационального познания, остальные – чувственное.
За правильно исключенный ответ – 1 балл, правильное пояснение – 2 балла.
Всего за задание 6 баллов.
5. Заполните пропуски в ряду.
1) источник права – правовой прецедент
2) оппозиционная партия
За правильно определенный пропуск 2 балла. Всего за задание 6 баллов.
6. Вставьте вместо пропусков порядковые номера соответствующих слов из предложенного списка. Слова даны в списке в единственном числе, прилагательные в форме мужского рода. Одни и те же слова могут быть пропущены в тексте неоднократно. Обратите внимание: в списке слов есть и такие, которые в тексте встречаться не должны!
В настоящее время в отечественной …(6) ведутся дискуссии о…(7). Качественными критериями здесь выступают уровень доходов, стандарты поведения и потребления, уровня образования, владение материальной или интеллектуальной собственностью. Значимой характеристикой является сравнительно высокий уровень материальной обеспеченности, что делает их достаточно автономной и относительно независимой от…(1) частью населения, что в условиях российской действительности пока невозможно.
…(5) предполагает выделение групп: по месту жительства, по времяпровождению, по любительским интересам, по склонностям к определенным свободным видам деятельности. …(2). включает в себя множество людей, общим признаком которых могут являться производственные, политические, демографические и другие характеристики.
Особое место занимают в обществе…(3), которые характеризуются признаками потери ориентации в жизни. Например, утратив связь с прежней группой (выходцы из села), они долгое время не могут принять ценности и правила поведения городских жителей. Сюда также можно отнести инвалидов, безработных, лиц без места жительства и определенных занятий.
3. маргинальные слои
8. социальная мобильность
За правильно определенный пропуск 1 балл. Всего за задание 6 баллов.
7. Перед вами таблица. В первой ее колонке помещен дословный перевод латинских и греческих слов, от которых образованы термины, известные вам из курса обществознания. Во второй колонке указаны общественные явления, с которыми эти термины связаны. Закончите заполнение таблицы и впишите в последнюю колонку сами термины и их значения. В случае многозначности термина, указать его значение по отношению к тому общественному явлению, которое указано в таблице.
Перевод латинского и греческого термина
Термины и их значения
Бюджет – план доходов и расходов.
Биржа — организационно оформленный и регулярно функционирующий рынок.
Фанатик – человек, отличающийся страстной преданностью своим убеждениям, соединенной с крайней нетерпимостью к чужим взглядам и стремлениям. (Допускается ответ «фанатизм» с соответствующим определением.)
За правильно определенный термин 1 балл, за правильное значение до 2 баллов. Максимум за задание 12 баллов.
8. Проанализируйте с точки зрения действующего законодательства, данные ситуации:
1. Депутатская фракция Государственной Думы разработала законопроект о внесении поправки в Федеральный закон «О гражданстве РФ». Для усиления борьбы с преступностью депутаты предлагали исключать из российского гражданства за совершение особо тяжких преступлений после вступления в законную силу приговора суда. Группа экспертов представила заключение на представленный законопроект, сделав вывод, что данная поправка недопустима.
Оцените выводы экспертов, свой ответ обоснуйте.
Предложение недопустимо, т. к. лишение гражданства РФ невозможно согласно Конституции.
Правомерна ли подобная газетная публикации? Свое мнение обоснуйте.
Газетная публикация неправомерна. Она является нарушением принципа презумпции невиновности каждого человека. С.49 Конституции РФ «Каждый обвиняемый в совершении преступления считается невиновным, пока его виновность не будет доказана в предусмотренном федеральном законом порядке и установлена вступившим в законную силу приговором суда».
За правильный однозначный ответ 1 балл, за правильное пояснение до 2 баллов. Максимум за задание 6 баллов.
9. Отношения между понятиями в логике принято изображать круговыми схемами Л. Эйлера.
С помощью круговых схем Эйлера изобразите отношение между следующими понятиями, внеся в круги их буквенные обозначения:
А. познавательная деятельность; Б. практическая деятельность; В. ценностно-ориентировочная деятельность; Г. социально-преобразовательная деятельность; Д. духовная деятельность; Е. материально-производственная; Ж. прогностическая деятельность; З. деятельность.
 |
Всего 5 баллов за правильно составленную схему в целом. Другие варианты не оцениваются.
10. Прочитайте текст. Это отрывок из реферата, раскрывающего суть налоговой политики и основные виды налогов. Автор, к сожалению, не сумел провести грань между двумя видами налогов.
Выполните это самостоятельно. Для этого:
1) подпишите колонки приведенной ниже таблицы, определив названия соответствующих видов налогов
2) впишите в них порядковые номера предложений, отражающих ту или иную разновидность.
По 2 балла за правильно определенные названия колонок, по 1 баллу за правильно соотнесенные позиции. Всего 12 баллов за задание.
11. Замените выделенный курсивом фрагмент обществоведческим термином.
За каждый правильно определенный термин 1 балл. Всего за задание 3 балла.
Максимум за задание 11 баллов
Всего за работу 72 балла.
Ключи к заданиям школьного этапа олимпиады по обществознанию
1. Прочитайте текст и выполните задания к нему.
«Во-первых, это насильственное изменение существующего политического режима (1), основ его легитимности (2) и его символики (3). Во-вторых, замена неспособной политической элиты (4) или правящего класса другими. В-третьих, далеко идущие изменения во всех важнейших институциональных сферах, изменения, которые направлены на модернизацию (5) большинства аспектов социальной жизни, на экономическое развитие и индустриализацию, централизацию и расширение круга участвующих в политическом процессе. В-четвертых, радикальный разрыв с прошлым. В-пятых, изменения в нравственности и воспитании (6), что создает или порождает нового человека» (Ш. Эйзенштадт, американский обществовед.)
1) Дайте определение всем подчеркнутым и пронумерованным терминам.
2) В результате какого социально-исторического процесса происходят данные изменения в обществе?
1) (1) формы взаимосвязи субъектов политики, совокупностей методов и приемов осуществления власти в государстве
(2) признание власти в ее праве управлять обществом в целом и гражданином в отдельности
(3) выражает отношения между вещами, явлениями и идеями
(4) группа людей, занимающих высокие позиции во власти и осуществляющих управление обществом
(5) процесс перехода от традиционного общества к индустриальному (или процесс усложнения, обновления, перехода к более высокому уровню качества)
(6) целенаправленный процесс формирования социальных качеств личности
За каждое правильно сформулированное определение (переданный смысл) по 2 балла, за определение социально-исторического процесса – 3 балла.
Всего за задание 15 баллов.
2. Установите верность или ложность утверждений («ДА» или «НЕТ»).
Разница между гражданством и национальностью
Многие лица не понимают, в чем заключается разница между гражданством и национальностью. На самом деле, при более тщательном подходе становится ясно, что эти понятия похожи, но означают принципиально разные вещи.
Что это такое
ЗАЯВКИ И ЗВОНКИ ПРИНИМАЮТСЯ КРУГЛОСУТОЧНО и БЕЗ ВЫХОДНЫХ ДНЕЙ.
Это быстро и БЕСПЛАТНО!
+7 (812) 467-32-77 (Санкт-Петербург)
ЗАЯВКИ И ЗВОНКИ ПРИНИМАЮТСЯ КРУГЛОСУТОЧНО и БЕЗ ВЫХОДНЫХ ДНЕЙ.
Это быстро и БЕСПЛАТНО!
В общем понимании, национальность – это принадлежность лица к какому-то определенному этносу. Это довольно неоднозначное определение, так как с процессом глобализации происходит все большее количество межнациональных браков.
Поэтому в связи со сложностью определения национальности до сих пор не создана универсальная схема, определяющая национальность гражданина.
Это довольно спорный момент, так как многие представители национальных меньшинств все равно определяют себя представителями большого этноса страны, в которой они проживают. Например, якуты могут вправе называть себя русскими, потому что они проживают на территории Российской Федерации.
Усложняется эта ситуация в многонациональных государствах мира, где в меньшей мере наблюдается национальное самоопределение. В этом случае зачастую лица определят свою национальность доминирующим этносом.
Гражданство же не подразумевает под собой отнесение себя к какому-либо народу. Это урегулированный процесс, который подразумевает под собой получения подданство это страны и обеспечивает наличие целого ряда прав и обязанностей.
Стоит отметить, что в мире также существуют люди, не имеющие гражданства – апатриды. Но конституция абсолютно любого государства мира не нарушает права на получение подданства, поэтому апатрид при выполнении определенных условий может получить представительство.
В чем разница и чем отличаются
Различия в этих двух понятиях просто колоссальные. Обуславливаются они в правах и обязанностях. Если речь идет о национальности, то, как таковые обязанности выделить очень трудно. Они могут происходить только на основе существующих традиций, обычаев.
И, как отмечалось ранее, это понятие довольно неоднозначное, ведь определенной унифицированной формы определения национальности на данный момент не существует. Поэтому лицо может относить себя к разным нациям, если у него есть на это основания.
Национальность не обеспечивает человеку наличие гражданства того региона, к которому он себя относит. Для получения подданства необходимо выполнение целого ряда условий. Человек может называть себя итальянцем, и на самом деле иметь родственников из этой страны, но являться гражданином другого государства.
Это могло произойти по целому ряду причин, из которых в большинстве случаев это депортация родителей, переезд и получение представительства государства, где проживает один из его родителей.
Также возникают сложности с пересечением границ других государств.
Гражданство же обеспечивает лицу целый пакет прав и обязанностей, исполнение которых являются обязательным элементом жизни человека. При наличии этого документа становится возможным официальное трудоустройство, пользование услугами медицинских учреждений, и многое другое.
Помимо предоставления свобод, человеку предъявляются обязанности, которые он должен исполнять. К ним относится соблюдение действующего законодательства, уплата налогов, для мужчин служба в армии, недопустимость нарушения прав и свобод других граждан.
При нарушении вышеперечисленных аспектов обязанностей, гражданин может понести административную или уголовную ответственность. В некоторых особо тяжелых ситуациях, когда лицо совершает политические или особо тяжкие преступления, может подняться вопрос о лишении его представительства страны.
В этом случае лицо будет испытывать серьезные препятствия в жизни страны, а так же возникнут сложности в получении подданства другого государства.
Национальность и гражданство
Эти два понятия несут в себе различную правовую подоплеку и вообще имеют различный смысл. Первое определение понимается просто как национальная принадлежность к определенной этнической группе.
Гражданство само по себе определяет принадлежность к какому-либо государству, что подразумевает наличие у лица определенного ряда прав и обязанностей, выполнение которых отражено в действующем законодательстве.
Поэтому нужно отчетливо понимать, что лица различных национальностей, проживающих на территории одного государства, должны выполнять условия законодательной базы в одинаковом порядке. В некоторых странах есть исключения, и они прописаны в конституции.
Определение этнической принадлежности является неоднозначным процессом, который в различной мере осуществляется самим лицом на основе его убеждений и родственных связей с другими людьми.
Каждый человек в разной мере понимает важность данной процедуры, так как в современном мире есть лица, которые не относят себя ни к одной из существующих национальностей. Это личные убеждения человека, нарушение которых недопустимо на основании действующих законов.
При выполнении условий он может сменить подданство, а в некоторых случаях иметь двойное гражданство.
Понятие и принципы гражданства РФ. Найдете по ссылке.
Видео: Почему необходимо иметь?
Правила заполнения анкет
Нормы заполнения различных бланков отражены в официальных документах и являются строго унифицированными.
Эти правила различаются в разных странах, но в основном все требования сводятся к следующим требованиям:
Стоит отметить, что это стандартизированные требования, которые действуют во всех странах мира. Помимо них возможно наличие дополнительных условий и исключений.
Бланков
При оформлении зарубежных бумаг могут возникнуть некоторые проблемы ввиду языкового барьера. При знании иностранного языка на достаточном уровне, наиболее благоприятным вариантом будет заполнение бланка на местном диалекте.
Если же лицо не имеет такой возможности, то необходимую документацию стоит заполнять большими латинскими буквами. Также можно воспользоваться услугами переводчика при личном обращении в учреждение, анкету которой нужно заполнить.
Оформление зарубежной документации также требует от соискателя аккуратности заполнения, недопущение ошибок. Необходимо правдоподобно отразить все необходимые данные, истинность которых можно подтвердить предоставлением имеющихся у лица документов.
В случае необходимости получения различных документов для ребенка, заявление может быть написано его официальным представителем или одни из его родителей. Только в этом случае может быть предоставлены требующиеся бумаги.
Перед непосредственным обращением в учреждение для заполнения необходимых бланков, нужно ознакомиться с нормами и стандартами оформления, чтобы при выполнении процедуры соискатель был ознакомлен с тем, что от него потребуется в процессе.
При наличии каких-либо нарушений необходимо обратиться в специализированные учреждения для получения помощи и консультации по возникшим разногласиям.
Для каждого документа или бланка существует официальная форма и стандарты ее заполнения. Для любого заявления требуются различные бумаги. Поэтому очень важно заблаговременно узнать всю информацию, чтобы при непосредственном обращении у соискателя были все необходимые документы.
Также стоит отметить различную степень ответственности при нарушениях заполнения бланков. В некоторых случаях от лица потребуется повторное написание анкеты, в которой будут указаны необходимые данные.
Существуют и такие ситуации, когда гражданин несет административную ответственность за нарушение требований оформления документации. В этом случае, зачастую, предполагается денежный штраф, в размере фиксированной суммы.
Как получить гражданство Финляндии россиянину? Ответ здесь.
Сколько стоит получить гражданство Украины? Узнайте далее.
Понятия гражданства и национальности несут в себе различный смысл. Обуславливается он принадлежностью к определенной стране. Также эти определения несут в себе различный набор прав и обязанностей, выполнение которых требуется от лица.
Поэтому для вас круглосуточно работают БЕСПЛАТНЫЕ эксперты-консультанты!
ЗАЯВКИ И ЗВОНКИ ПРИНИМАЮТСЯ КРУГЛОСУТОЧНО и БЕЗ ВЫХОДНЫХ ДНЕЙ.