География 5 класс домогацких что такое география

§ 1. Что такое география

1. Какие науки изучают Землю?

2. Зачем человеку необходимо изучать Землю?

1. Когда возникла география как наука.

2. чем отличается современная география от географии в древности.

могла ли наука география получить другое название?

Начало географии

Само слово «география» появилось более 2 тыс. лет назад в Древней Греции. Книгу с таким названием написал в III веке до н.э. учёный Эратосфе́н из города Кирена. Она рассказывала о природе стран, лежащих на берегах Средиземного моря (рис. 1). Эратосфен описал эти земли, отсюда и название книги — «География». В переводе с греческого «география» — значит «землеописание» (от слов «ге» — земля и «графо» — описываю). Очень многие термины, которыми пользуются современные географы, имеют греческое происхождение. Так что скоро вы будете знать много греческих слов.

Что же это за наука? Что она изучает? Чем вы будете заниматься на уроках географии?

Эратосфен первым применил слово «география».

География — наука древняя

Долгое время она действительно была простым землеописанием. Люди путешествовали, открывали новые земли, знакомились с другими народами, изучали их, описывали их нравы и обычаи. Географические книги прошлого читаются как приключенческие романы, так как они рассказывают о дальних путешествиях, полных самых неожиданных опасностей (рис. 2).

Источник

Вводный урок географии в 5 классе «Что такое география»

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Вводный урок географии в 5 классе «Что такое география»

Цель урока: Формирование представлений о естественных науках, процессах, объектах и явлениях изучением которых они занимаются.

— осознавать необходимость изучения географии;

— проявление учебно- познавательного интереса к предмету.

— ставить учебную задачу;

— планировать свою деятельность;

— оценивать работу одноклассников;

— умение работать с текстом, выделять в нем главное.

— самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, распределять роли, договариваться друг с другом и т.д.);

— учиться критично относиться к своему мнению;

— понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты (гипотезы, аксиомы, теории)

— кратко формулировать свои мысли в устной и письменной форме.

— объяснять специфику географии как науки;

— рациональное использование источников географических знаний в конкретных ситуациях.

— знать основные правила работы в кабинете.

Тип урока: Вводный урок. Урок изучения нового материала.

Понятия, номенклатура и персоналии: География, наука, Эратосфен.

Оборудование: физическая карта полушарий, глобусы, портреты путешественников, учебник, атлас.

Приветствие учащихся. Подготовка к уроку. Контроль посещаемости.

II. Актуализация опорных знаний.

Ребята, вы изучали природу в 4 классе. Как назывался ваш предмет. Предполагаемый ответ (Окружающий мир). Хорошо. А какой учебник вы принесли сегодня на урок? Как он называется? (география). Как вы думаете, какую науку мы будем изучать на наших уроках? (география).

Но прежде чем, начнем изучать этот предмет, давайте ознакомимся с учебником. В этом учебнике всего 28 параграфов. Это мало, но это не значит, что в нем мало для вас информации. География – это серьезная наука. И не всегда информация будет простой. В начале параграфа, вы заметили, есть три рубрики: вспомните, вы узнаете, как вы думаете. В тексте параграфа, есть выводы и повторим главное. В конце параграфа есть вопросы, одни проще, другие сложнее «Проверим знания». В конце каждого тематического раздела даны итоговые задания. В конце учебника находится краткий словарь основных терминов, которые необходимо знать. На уроках географии вы узнаете много нового, необычного, необходимого каждому образованному человеку.

Наверное, не найдется такого человека, который не сталкивался с географией. Скажите, зачем нужна эта наука? (предполагаемые ответы).

Ни начала, ни конца,

Ни затылка, ни лица.

Знают все – и млад, и стар,

Что она – большущий шар.

Вопрос: О чем идет речь в этой загадке? ( о Земле)

Какая наука изучает природу Земли, население Земли? (география)

Все ли вы знаете о том, что изучает география? А хотели бы вы знать? Вам это интересно?

Как вы думаете, какая тема нашего урока? Попробуйте сформулировать тему урока? (Предполагаемые ответы: Что такое география, что изучает география….)

Формулировка темы, запись на доске, в тетради.

Исходя из темы, определите цель урока? Какова цель нашего урока сегодня? (предполагаемые ответы)

— Что является главным объектом изучения географии? (земля)

— Какие другие науки изучают Землю? (геология-строение ЗК, экология-биол.наука о взаимосвязях организмов с окр.средой, геоденезия-наука, из-я формы и размеры З.)

— Зачем человеку необходимо изучать Землю? (т.к.ЗК –источник ПИ)

А сейчас давайте попробуем ответить на такие вопросы:

— Что означает «география» в переводе с древнегреческого? (гео-земля,графия-пишу) Сформулируйте сами это определение, что такое география? (совокупность наук о планете Земля)

— Когда возникла география как наука? (в Греции,2 тыс лет назад. 276-196 гг до н э)

— Что изучает география? (примерные ответы учащихся).

А сейчас ребята, откройте учебник стр.6 и найдите ответ на эти вопросы. Сравните ваши ответы, с ответами учебника.

Кто дал название науки география? (Эратосфен) Почему он так назвал эту науку? Найдите ответ на этот вопрос в учебнике на стр. 6.

А как бы вы назвали эту науку? ( предполагаемый ответ)

А сейчас, давайте попробуем порассуждать о том, какие задачи стоят перед географией?

Чем занимается современная география? Ведь к концу 19 века почти вся поверхность нашей планеты оказалась описанной. Открыты, измерены и нанесены на карту все известные острова, реки, озера, горы. Стали говорить о том, что на карте мира почти не осталось «белых пятен», то есть территорий, неизвестных человеку. Казалось, что география как наука прекратит свое существование, и от нее останутся только тысячи книг, описывающих поверхность нашей планеты, да подробные карты, поверхность которой они изображают. Оказалось, что это начало нового этапа развития древней науки. В чем заключался этот новый этап? Давайте разберемся. Откройте учебник стр. 7. Прочитайте этот абзац и ответьте на вопрос: Что изучает современная география? Что эта за наука?

Ребята посмотрите на экран. Как вы думаете, чья эта фотография. Да, на этой фотографии Эратосфен.

Задание: Ребята, хорошо подумайте и приведите примеры профессий, где знания географии особо необходимы. Свой ответ аргументируйте.

Ребята, как вы думаете, достаточно ли уметь писать и читать, для того, что бы знать географию? ( ответы учащихся)

— Давайте подумаем и составим схему, какие еще науки помогают изучать географию? ( Ответы учащихся. Учитель помогает составлять схему наук о природе.)

( можно использовать вопросы на стр. 8)

— я узнал на уроке______________

— мне было трудно___________________

— я не понял_________________________

— мне было интересно, я все понял и смогу рассказать об этом _______________

Источник

«Что такое география» технологическая карта + презентация (5 класс, Домогацких).

Онлайн-конференция

«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»

Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.doc

Технологическая карта урока

Русское слово Домогацких Э.Л. др.

Урок открытия новых знаний

Что такое география?

Формирование первичных представлений о естественных науках, процессах, объектах и явлениях посредством совместной деятельности

Способствование развитию умений самостоятельно находить нужную информацию

Организовать групповую работу для формирования первичных представлений о естественных науках

Обсудить проблему значения географии; способствовать пониманию значимости предмета лично для каждого ученика

Организовать практическую работу «Составление схемы наук о природе»

Проблемной метод, метод дискуссии, групповой метод

Формы организации познавательной деятельности обучающихся

Физическая карта полушарий, атлас, учебник Э.Л.Домогацких, мультимедийный проектор, презентация, раздаточный материал

Осущест-вляемые учебные действия

Формиру-емые способы действий

Осущест-вляемые учебные действия

Форми-руемые способы действий

Осущест-вляемые учебные действия

Форми-руемые способы действий

1. Организационный момент.

Приветствует учащихся, отмечает присутствующих, рассаживает уч-ся по группам.

— Из предложенных лепестков составьте цветок своего настроения.

Я желаю, чтобы на уроке вам было радостно и к концу урока у вас на столах стояли красные цветы.

Отвечают на приветствие

Каждый обучающийся выбирает лепесток, соответствующий его настроению. Получается групповой «цветик-семицветик» настроения

Выделение существенной информации из слов учителя

Взаимодействуют с учителем и обучающимися в ходе формирования групп

Проверяют наличие источников информации

Умение настраиваться на занятие

2. Постановка цели и задач урока

— Сегодня мы с вами начинаем очень длинное интересное путешествие, порой трудное и ответственное в удивительную страну – географию.

В группах сформулируйте мысль, что бы вы хотели узнать о географии. Как бы вы назвали тему урока?

Определяет тему и цель урока в сотрудничестве с обучающимися, направляет обучающихся на самостоятельное определение целей и задач урока (слайд 4)

В группах определяют цели и выдвигают задачи урока, выдвигают предположение по теме урока

Выделение существенной информации из слов учителя, формулирование умозаключения

Взаимодействуют с учителем, вырабатывают общее решение, делают выбор

Слушание учителя и товарищей

Построение понятных для собеседника высказываний

Контроль правильности ответов обучающихся

Принятие и сохранение учебной цели и задачи

3. Актуализация знаний

Знакомит с особенностями урока географии, требованиями, структурой учебника

Предлагает актуализировать имеющиеся по теме знания, используя ассоциативные картинки, связанные с понятием «география».

Обращается к жизненному опыту учащихся.

Запишите, что такое, по-вашему, география

Выбирают задание, работают с учебным материалом.

Принимают участие в дискуссии

Первичные компетенции обучающихся в области географии

Сотрудничают с учителем и сверстниками

Вырабатывают общее решение, делают выбор, оказывают взаимопомощь, выражают свои мысли

Слушание учителя и сверстников. Умение выражать свои мысли. Развитие монологической речи

Взаимоконтроль выполнения задания в группах

Выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено и что подлежит усвоению

4. Первичное усвоение новых знаний

1. Стимулирует активное участие обучающихся к усвоению нового материала

Ставит проблемные вопросы о значении географии и её названии.

Нацеливает на работу с учебником.

Как автор определяет, что такое география? А как вы написали определение?

Почему есть неточности?

2. – Почему эта наука так называется? – Как вы думаете? Учитель объясняет с помощью слайда (слайд 7)

-Можно ли географию назвать по-другому? Как?

3. Даёт задание для работы с учебником на сравнение древней и современной географии

Наблюдает за работой учащихся

Консультирует работу с учебником

Проверяет работу с помощью слайдов презентации (слайд 8)

Работают с учебником, сравнивают со своим ответом, находят ошибки и их причины

Анализируют, обсуждают, структурируют, фиксируют результаты, доказывают

Формирование умения анализировать, исследовательских действий

В группах объединяют усилия на решение поставленной задачи, обсуждают выводы

Умение договариваться и приходить к общему мнению в совместной деятельности, учитывать мнение других

Контроль правильности ответов обучающихся. самоконтроль

Планирование своих действий

Оценка объективных трудностей

Самостоятельное исправление ошибок

5. Первичная проверка понимания

Организует практическую работу со схемой, предварительно пояснив, какие науки изучают природу (слайды 9-17); организует работу в группах

Следит за самостоятельностью выполнения

слушает и проверяет осмысление учащимися изученного материала. Ликвидирует неясности осмысления учащимися изученного материала

Слушают учителя, ищут информацию в учебнике и оформляют её в виде схемы

Систематизируют учебный материал

Проговаривают алгоритм действий

Анализ содержания параграфа

Выделение существенной информации

Осознанное построение речевых высказываний

Работают в группах, инициируют сотрудничество в поиске и сборе информации. Принимают решение и реализуют его

Устанавление партнёрских отношений

Учатся добывать новые знания

Осуществление самоконтроля и контроля

6. Первичное закрепление

На слайде демонстрирует тестовые задания, требующие логического осмысления (слайды 18, 19)

— Знанияя каких наук нужны людям разных профессий? –Кому нужна география?

-Какую роль в вашей жизни играет география?

Распознают и воспроизводят изученный материал

Решают познавательные задачи путём комплексного применения известных им способов решения

Произвольное построение речевых высказываний в устной форме

Участвуют в решении задач в фронтальном режиме

Уметь формулировать собственное мнение и позицию

Контроль правильности ответов обучающихся

Уточнение и дополнение высказываний обучающихся

7. Домашнее задание

Предлагает прочитать §1, ответить на вопросы 3 и 4

Творческое задание – проект – естественные науки

Инструктаж по выполнению задания

Записывают задание, осознают его, выбирают уровень

Выделение существенной информации

Взаимодействуют с учителем

Осознают качество и уровень усвоения

Регуляция учебной деятельности

Формулирует вопросы, подводит итоги учебного занятия

Отвечают на вопрос

Осознанно строят речевое высказывание

Умение обсуждать содержание урока

Формулируют собственное мнение

Проводят контроль и самоконтроль

Умение слушать в соответствие с целевой установкой

Предлагает с использованием слайда дополнить схему

Умение делать выводы

Взаимодействуют с учителем

Уметь формулировать собственное мнение

Выбранный для просмотра документ что такое география.pptx

Описание презентации по отдельным слайдам:

Что такое география? Учитель географии МКОУ Кузнецовской СОШ Ляпунова В.Г.

Рефлексия восторженное радостное светлое грустное спокойное тревожное унылое

Что такое география? География – это _______________ _______________________________ _______________________________ Я думаю

Что такое география? Оказывается География –это наука о природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности

География современная древняя Открывает, изучает, описывает Исследует, доказывает, прогнозирует

Практическая работа №1 Составление схемы наук о природе Науки о природе

Практическая работа №1 Составление схемы наук о природе Науки о природе география физика астрономия биология химия геология экология

Рефлексия Я знаю, что такое … Я могу … Я научился …

Курс повышения квалификации

Дистанционное обучение как современный формат преподавания

Курс профессиональной переподготовки

География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Курс повышения квалификации

Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Номер материала: ДВ-534151

Не нашли то что искали?

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

ВПР для школьников в 2022 году пройдут весной

Время чтения: 1 минута

В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников

Время чтения: 1 минута

Апробацию новых учебников по ОБЖ завершат к середине 2022 года

Время чтения: 1 минута

ЕГЭ в 2022 году пройдет в доковидном формате

Время чтения: 1 минута

Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате

Время чтения: 1 минута

Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст

Время чтения: 1 минута

Подарочные сертификаты

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

ГДЗ рабочая тетрадь по географии 5 класс Домогацких Русское Слово

Пятый класс фактически являет собой коренной перелом в жизни каждого школьника. На смену поверхностному и в некотором роде облегченному формату обучения приходит более комплексный, и поэтому более сложный процесс получения знаний. Происходит вполне закономерная смена ознакомительного периода познания окружающего мира, который был характерный для младшей школы, на расширенный и научно ориентированный подход в образовательном процессе. Поэтому для пятиклассников появления множества предметов, которые буквально насыщены сложным для их восприятия материалом, является определенной неожиданностью и даже шоком. Соответственно для того чтобы облегчить процесс адаптации учеников до указанных нововведений разработаны гдз по географии рабочая тетрадь за 5 класс Домогацких, использование которых также предоставляет возможность успешной сдачи практически всех видом отчетности, а также получение хороших и отличных оценок. Кроме того ученики усваивают дополнительную информацию, которая не всегда излагается на уроках педагогами.

Для кого онлайн справочник служит эффективным помощником?

Готовые домашние задания в процессе обучения могут использоваться учениками независимо от уровня их успеваемости. Однако в первую очередь, правильные ответы к рабочей тетради по географии 5 класс Домогацких, рекомендованы для:

Неоспоримые плюсы обращения к онлайн справочникам

Ученики, а также их родители и учителя географии, могут по достоинству оценить быстрые ответы к рабочей тетради по географии 5 класс автора Домогацких, так как данный решебник имеет такие преимущества:

Готовые домашние задания на еуроки ГДЗ – это не просто легкий путь к получению хороших оценок, а реальная возможность восполнить пробелы в полученном багаже знаний, наверстать упущенное, получить большее количество свободного времени и даже получить подробные ответы на вопросы, которые рассматривались на уроках географии сжато и поверхностно.

Источник

ГДЗ по географии 5 класс Е.М. Домогацких

С самого начала изучения новой дисциплины очень важно заинтересовать ребенка. Также нужно его приучить выполнять домашнее задание, которое помогает оценить уровень знаний по предмету. С помощью ГДЗ по географии 5 класс Е.М. Домогацких пятиклассник сможет не только выполнить работу самостоятельно, но и разобраться на более глубоком уровне с интересными для него темами. Школьники знакомятся с историей географических открытий с древности до настоящего времени. Они выполняют различные практические работы, в которых необходимо составить схемы, провести анализ, работать с контурной картой, составить описание чего-либо. В учебнике представлены фотографии исследователей, иллюстрации древних карт, картинки с животными и природой. С помощью наглядных изображений ученику легче усвоить материал. Кроме простых ответов на вопросы, ребенку даются задания на расчеты. С помощью таких упражнений обучающийся учится логически мыслить, составлять алгоритмы вычислений, применять теоретический материал в жизненных ситуациях. При вычислениях он может использовать дополнительную литературу. ГДЗ в свою очередь станет не просто сопутствующим источником информации, это пособие разрешит трудные вопросы, даст возможность подготовиться к самостоятельной работе без особого труда.

Как правильно пользоваться ГДЗ по географии 5 класс Е.М. Домогацких

Чтобы начать работать с решебником, его нужно открыть в телефоне или на компьютере. Для поиска задания следует выбрать изучаемый параграф. Ученик получит текст упражнения и верные ответы на него. К некоторым номерам приведены примеры, которые не стоит бездумно списывать. Например, задание «Составьте описание кабинета географии». Можно воспользоваться этим упражнением как шаблоном, чтобы написать свой вариант решения. Онлайн-учебник поможет разобраться в сложных темах, даст подсказки. Но не следует его открывать постоянно или пользоваться им, чтобы просто списать задание и забыть. Для полноценного усвоения материала по предмету, нужно работать с онлайн-книгой медленно и вдумчиво, предварительно решив задачу самостоятельно. Достоинства пособия оценит и преподаватель, и школьник:

Постоянное использование ГДЗ по географии 5 класс авторы: Е.М. Домогацких, Э.Л. Введенский, А.А. Плешаков принесет положительные результаты. Учитель быстро проверит ответы к тестированию. Это позволит сразу на уроке оценить знания учащихся. А ребенок сможет всегда подготовиться к уроку, повторить забытый материал.

Источник