человек без друзей что дерево
Детский час
для детей и родителей
Рассказ на пословицу «Человек без друзей, что дерево без корней»
Человек живёт в обществе. Его окружают люди. Так сложилось, что человек, как правило, с кем-то поддерживает дружеские отношения. И это прекрасно.
«Человек без друзей, что дерево без корней»
Автор рассказа: Ирис Ревю
Понятие «дружба» в том или ином виде существовало всегда. Ещё с незапамятных времён люди поняли, что вместе выживать легче. В одиночку, один как перст, древний человек попросту не смог бы существовать. Охотились, готовили еду, защищались от агрессоров, ловили рыбу люди вместе. Так было проще и надёжнее.
Времена изменились. С ними и изменилось понятие «дружба».
Сейчас человек сам решает свои дела, отвечает за свои поступки. Но дружба не исчезла. Ведь человеку свойственно с кем-то делиться радостью, сопереживать, оказывать кому-то помощь, обсуждать текущие дела.
Настоящий друг – он подходит вам по темпераменту, по складу характера. Он понимает вас с полуслова и желает искренне помочь.
Успехам друзья радуются взаимно. Проблемы пытаются преодолеть вместе.
Представьте себе дерево, у которого нет корней. Такое и вообразить-то невозможно. Дерево держится на земле корнями, прочно, надёжно, а человек — друзьями.
Счастлив тот, кто имеет надёжного, верного друга.
Вопросы к рассказу «Человек без друзей, что дерево без корней»
Как вы считаете, друг поддержит вас в любой ситуации?
Что значит «поделиться душевным теплом с другом»?
Отдаёшь ли ты другу частичку себя?
Чем дорог тебе друг?
Эта запись защищена паролем. Введите пароль, чтобы посмотреть комментарии.
Конспект занятия по внеурочной деятельности на тему «Человек без друзей, что дерево без корней»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов №94 городского округа Тольятти
«Человек без друзей,
что дерево без корней»
Конспект занятия по внеурочной деятельности.
Дормидонтова Ольга Ивановна, учитель начальных классов
Материал предназначен для учащихся 1 класса.
Цели: раскрытие сущности понятия «дружба».
Показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую роль играют друзья в нашей жизни.
Содействовать формированию дружного коллектива.
Учить детей видеть, понимать, оценивать чувства и поступки других, мотивировать, объяснять свои суждения.
Развивать речевые умения.
Воспитывать дружеские взаимоотношения доброжелательности, уважения друг к другу.
Формировать нравственные качества обучающихся: умение дружить, беречь дружбу, общаться в коллективе.
Развивать эмоционально-чувственную сферу обучающихся
Развивать умение работать в команде
Чтение художественных произведений и обсуждение прочитанного (рассказы, сказки, притчи, легенды, стихи, в которых раскрывается тема дружбы).
Подбор пословиц и поговорок о дружбе.
Заучивание стихов, песен, пословиц о дружбе.
Проведение анкетирования среди учащихся класса.
Оформление, оборудование и инвентарь:
Выставка рисунков и книг на тему «Дружба».
Карточки со словарными словами (товарищ, дружба, друг).
Мультимедийная компьютерная приставка для показа презентации и видеоклипов.
Ладошки из цветной бумаги (будущие лучики солнышка) и основа для солнышка.
I. Эмоциональный настрой. Видеоклип: песня «Дружба это не работа» («Барбарики») СЛАЙД № 1
Послушайте притчу. СЛАЙД № 2
Как-то два друга, много дней шли в пустыне.
Однажды они поспорили, и один из них сгоряча дал пощёчину другому. Его друг, почувствовал боль, но ничего не сказал.
Молча, он написал на песке: «Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину».
Друзья продолжали идти, и через много дней нашли оазис с озером, в котором они решили искупаться. Тот, который получил пощёчину, едва не утонул и его друг спас.
Когда он пришёл в себя, то высек на камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь».
Первый спросил его:
– Когда я тебя обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему?
– Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы должны высечь это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть это.
Научись писать обиды на песке и высекать радости на камне.
– О чем эта притча, чему она учит нас?
– Действительно, ребята, нужно уметь прощать обиды, помня все хорошее, что сделал для вас ваш друг.
II. Сообщение темы и цели занятия. СЛАЙД № 3
– Дорогие ребята, сегодня мы поговорим о дружбе.
– Дружба – это дар, данный человеку. Поэтому каждый из нас не только должен ценить истинных друзей, но и сам должен быть хорошим другом. Народная мудрость гласит: Человек без друзей, что дерево без корней.
– Каждому из нас иногда бывает радостно или, наоборот, нас что-то огорчает. Нам хочется этим хорошим или грустным поделиться с человеком, который поймет, посмеётся вместе с вами или погрустит.
Настоящий друг везде
Верный: в счастье и в беде;
Грусть твоя его тревожит.
Ты не спишь – он спать не может,
И всегда, без дальних слов,
Он помочь тебе готов.
Дружба – это дар нам свыше,
Дружба – это свет в окне;
Друг всегда тебя услышит,
Он не бросит и в беде.
Но не каждому дано
Знать, что дружба есть на свете,
Что с друзьями жить легко,
Веселее с ними вместе.
Кто без друга прошагал
По дороге жизни этой,
Тот не жил – существовал.
Дружба – это мир планеты.
Физминутка (дети выполняют в парах)
Ты дрозд и я дрозд (показывают)
У тебя нос и у меня нос.
У тебя щёчки красненькие и у меня щёчки красненькие,
У тебя губки аленькие и у меня губки аленькие.
Мы два друга, мы любим друг друга (обнимаются).
III . Работа по теме занятия. СЛАЙД № 4
– Продолжите высказывание: Друг – это тот, кто … СЛАЙД № 5
Т
оварищ – человек, близкий кому-нибудь по общности взглядов, деятельности, по условиям жизни.
Друг – тот, кто связан с кем-нибудь дружбой.
Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
(С. И. Ожегов «Словарь русского языка»)
М. Садовский «Если б капли не дружили»
Если б капли не дружили,
Как тогда бы лужи жили?
Как бы реки потекли?
Где бы плыли корабли?
Если б ноты не дружили,
Как бы песню мы сложили?
Как бы птицам распевать?
Как бы солнышку вставать?
Если б люди не дружили,
Как бы мы на свете жили?
Ведь без дружбы с давних лет
Ничего на свете нет!
Расул Гамзатов «Берегите друзей»
Знай, мой друг, вражде и дружбе цену
И судом поспешным не греши
Гнев на друга, может быть, мгновенный
Изливать повсюду не спеши.
Может, друг твой сам поторопился
И тебя обидел невзначай,
Провинился друг – и повинился –
Ты ему греха не поминай.
Люди, я прошу вас, ради Бога,
Не стесняйся доброты своей.
На земле друзей не так уж много,
Опасайтесь потерять друзей.
Кто в дружбу верит горячо,
Кто рядом чувствует плечо,
Тот никогда не упадет,
В любой беде не пропадет.
А если и споткнется вдруг,
То встать ему поможет друг,
Всегда ему надежный друг
В беде протянет руку.
А теперь посмотрим, сможете ли вы играть и при этом выполнять все движения вместе, дружно.
Все играющие встают квадратом (так, чтобы было занято все пространство внутри квадрата) как можно теснее, можно даже заранее очертить квадрат, в который они должны поместиться. Затем ведущий отдает команды, а квадрат их выполняет, стараясь не увеличить занимаемую им площадь, например: Квадрат пошел влево. Квадрат идёт вправо. Квадрат приседает. Квадрат кружится. Квадрат прыгает.
У вас получилось весело, с задором. Я за вами наблюдала и поняла, что вы поддерживаете друг друга. Это здорово. Ведь настоящие друзья всегда так и делают.
Психологическое упражнение «Урна»
А теперь посмотрим на те качества, которыми, по мнению большинства не должен обладать настоящий друг. На листочках напишите то, что вы хотели бы изменить в себе или совсем избавиться от недостойных качеств, чтобы у вас было больше друзей. Ваши откровенные записи предназначены только для вас, их никто не будет читать. Выбросив в урну эти листочки, мы будем верить, что сможем искоренить в себе то, в чем признались только себе. (Ученики пишут, сворачивают и выбрасывают в урну.)
Дружба крепкая у нас,
Ей гордится весь наш класс.
Вместе учимся, играем,
Веселимся, отдыхаем.
Ну, а если у кого-то
Приключилась вдруг беда,
Огорчаться нет причины:
Мы поможем всем всегда.
Если радость у кого-то,
Вместе радуемся мы.
Потому что в нашем классе
Все заботливы, дружны.
Не дразнись, не зазнавайся,
В школе всем помочь старайся.
Зря не хмурься, будь смелей
И найдёшь себе друзей.
Доскажи словечко СЛАЙД № 6
С 
другом разделю все вместе,
С другом буду всегда честен.
В обиду друга я не дам,
Не променяю, не предам.
От того беги скорей,
Кто чернит своих друзей.
Обижаться не спешу,
Школьной дружбой дорожу.
Учитель.- Это знать всем детям нужно?
Дети (хором)- Нужно!
Учитель.- Нужно тут же помириться, верно?
Дети (хором)- Верно!
Друзья – это редкое богатство! Они заставляют тебя улыбнуться и подбадривают. Они готовы всегда выслушать тебя. Они поддерживают и открывают тебе свое сердце. Покажи своим друзьям, как они тебе дороги.
Как же найти настоящего друга? Нужно ли его специально искать? Оглянитесь вокруг: рядом с вами одноклассники, среди которых вы обязательно найдете единомышленников по целям, мечтам, увлечениям. Но это не самое главное. Важнее всего осознание, что вы сами должны стать настоящим другом.
– Какую черту характера вы больше цените в своём друге? А в себе?
– Каким бы вы не хотели видеть своего друга?
– Примите такое выражение лица, какое должно быть у дружелюбно настроенного человека.
– А какое выражение должно быть у враждебно настроенного человека?
– Улыбнитесь друг другу.
Две команды бегают за направляющим. Задача: не разорвать цепочку. Если вы будете выполнять задание дружно, то ваша цепочка не разорвется.
С
ЛАЙД № 8 – 11
Тест «Хороший ли ты друг»
1. Вы собрались в кино, но вдруг выясняется, что у твоей подруги (друга) нет денег на билет. Как ты поступишь?
А) Пойдешь в кино одна (один).
Б) Одолжишь подруге (другу) денег.
B ) Найдешь богатенького приятеля, который мог бы сводить вас в кино.
2
. Ты хочешь пригласить подругу (друга) вместе провести вечер, но она (он) уже обещал(а) своей маме сделать уборку. Как ты поступишь?
А) Проведешь вечер одна (один).
Б) Поможешь ей (ему). Чем быстрее вы закончите работу, тем больше времени останется на веселье.
В) Позвонишь другой (-ому) подружке (другу).
3. Ты идешь по улице и вдруг видишь, что шайка хулиганов пристает к твоей подруге (другу). Как ты поступишь?
А
) Сделаешь вид, что ты их не замечаешь, и поспешишь скрыться.
Б) Бросишься на помощь подруге (другу).
В) Расскажешь об этом ее (его) отцу… когда увидишь его.
4. Вы с классом поехали на экскурсию. Вдруг одна из твоих подруг (один из твоих друзей) обнаруживает, что не взял(а) с собой еды. Как ты поступишь?
А) Скажешь ей (ему), чтобы в следующий раз он(а) лучше собиралась в поездку.
Б) Поделишься с ней (с ним) своим обедом.
В) Скажешь об этом учителю, чтобы он что-нибудь придумал.
И
тоги: СЛАЙД № 12
Возможно, настало время сесть и подумать, почему никто не помогает тебе в трудных ситуациях. Настоящая дружба предполагает взаимную помощь и поддержку. Покажи своим друзьям, что ты в любую секунду готов(а) прийти им на помощь.
Ты замечательный друг! На тебя можно положиться в трудную минуту. Таких как ты интересные события и приключения с друзьями ждут на каждом шагу. Самое главное – твои друзья знают, что всегда могут положиться на тебя!
Ты беспокоишься о своих друзьях, особенно когда они оказываются в сложной ситуации, но дружба – это не только приятное времяпрепровождение. Твои друзья должны быть уверены, что всегда могут рассчитывать на твою помощь. У тебя большие задатки. Чтобы стать настоящим другом, подумай о том, как их реализовать.
Я надеюсь, что этот тест заставит каждого из вас задуматься о том, что быть другом – это сложный и кропотливый труд, это работа, прежде всего, над собой.
Этот тест – настоящий самоанализ, но не приклеивайте себе ярлык «А я такой, что поделаешь». Принимайте все как есть. Иногда очень полезно осознать, «какой я», и провести какое-то психологическое конструирование. Помните: «Дружба – это школа воспитания человеческих чувств. Дружба нужна нам не для того, чтобы заполнить время, а для того, чтобы утверждать в человеке и прежде всего в самом себе добро». Чем лучше кажутся вам люди, тем лучше вы сами. «Будьте для всех солнышком».
Игра-викторина «Кто с кем дружит?»
– А с кем вы дружите?
– Дружите ли вы со своими родителями?
– Должны ли родители быть друзьями детства? (Расспросите их дома об этом)
– Как, по-вашему, можно ли сохранить друзей детства?
– Хотели бы вы, чтобы ваши друзья были с вами в течение всей жизни?
– Как вы думаете, дружить можно только с людьми? Дружите ли вы с животными, природой, книгами? О дружбе много книг. Читая эти книги, вы приобретёте себе ещё и литературных друзей.
Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы. Существует много законов дружбы. Вот некоторые из них.
Один за всех и все за одного.
Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
Радуйтесь вместе с друзьями.
Не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.
Не оставляйте друзей в беде, не подводите их.
Не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.
Б
ерегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.
Делитесь своими успехами, неудачами и новостями.
Оказывайте другу эмоциональную помощь и поддержку.
Сохраняйте тайны своего друга.
Не критикуйте друга публично.
Не будьте назойливым и не поучайте.
Н
е обсуждайте друга в его отсутствие.
Уважайте внутренний мир и чувства своего друга.
– Если вы будете выполнять эти правила, то станете настоящими друзьями.
Создание коллективного панно «Солнышко» из лучиков-ладошек
Чего не хватает у нашего солнышка? (лучиков). У вас у каждого есть листок с изображением ладошки. Я прошу вас придумать, какими качествами должен обладать настоящий друг, или что такое, по вашему, дружба. Напишите и нарисуйте. А потом мы прикрепим эти лучики к солнышку, символизирующему наш класс. Можете подписать свои работы (по желанию).
Игра «Закончи пословицу»
Игра «Качества друга»
А у вас есть друзья? Вспомните о своем друге. Я буду называть качества – а вы выберете те, которыми должен обладать ваш лучший друг? (хлопок в ладоши):
Добрый, робкий, счастливый, веселый, умный, скупой, дружелюбный, честный, жадный, красивый, жизнерадостный, грустный, обидчивый, справедливый, правдивый, интересный собеседник, капризный, откровенный, задира, чуткий, легкомысленный, отзывчивый, умеющий хранить тайну.
Вот каким вам представляется друг. Эти качества можете и должны найти в себе, ведь вы тоже чьи-то друзья.
Дружит с солнцем ветерок,
А роса – с травою.
Дружит с бабочкой цветок,
Дружим мы с тобою.
Всё с друзьями пополам
Поделить мы рады!
Только ссориться друзьям
Никогда не надо!
– А ты часто ссоришься с друзьями? Из-за чего?
– Как можно было бы поступить, чтобы избежать ссоры?
В
опросы для обсуждения.
Психологическое упражнение СЛАЙД № 18
Ребята, оцените себя! В каждом утверждении вместо слов «НАСТОЯЩИЙ ДРУГ» поставьте короткое слово «Я». Прочитайте вслух.
Н
астоящий друг – это тот, кто никогда не обманывает своего друга.
Настоящий друг – это тот, кто не пожалеет поделиться со своим другом всем, что сам имеет.
Настоящий друг – это тот, кто не станет смеяться над бедой или неудачей своего друга.
Настоящий друг – это тот, с кем всегда интересно и никогда не скучно.
Настоящий друг – это тот, кто постарается защитить от обидчика.
Подведение итогов занятия
– 
Вот и подошло к концу наше занятие. Я надеюсь, что каждый из вас сумеет не только найти настоящего, верного друга, но и стать им. Давайте встанем и скажем друг другу слова известного героя, добрейшего и терпеливейшего кота Леопольда: – Ребята, давайте жить дружно! СЛАЙД № 19
«Человек без друзей что дерево без корней». Конспект образовательной деятельности по пособию «Ты словечко — я словечко»
Ольга Бородина
«Человек без друзей что дерево без корней». Конспект образовательной деятельности по пособию «Ты словечко — я словечко»
Тема: Человек без друзей, что дерево без корней.
Цель: Активизировать мыслительную и речевую деятельность ребенка
Задачи:
1. Закрепить знание детей о науке красиво говорить «Риторике», вызвать у детей размышление о том, как важно владеть словом, о том, какое это бесценное богатство
2. Продолжать развивать артикуляционный аппарат и интонационную выразительность речи, продолжать воспитывать доброжелательность, коммуникабельность.
3. Закрепить представление о различном темпе и громкости речи проговаривания скороговорок и чистоговорок.
Ход ОД:
Воспитатель читает произведение:
Слова умеют плакать и смеяться,
Приказывать, молить и заклинать,
И, словно сердце, кровью обливаться,
И равнодушно холодом дышать.
Призывом стать, и отзывом, и зовом
Способно слово, изменяя лад.
И проклинают, и клянутся словом,
Напутствуют, и славят, и чернят.
(Пояснение воспитателя): И всё это про слова, ведь именно с помощью них мы общаемся, понимаем друг друга, выражаем свои чувства. Словом можно наградить, словом можно и обидеть. Мои маленькие друзья, а вы знаете, для того, чтобы стать талантливыми собеседниками есть специальная наука! Называется она РИТОРИКА.
1. Речевая разминка.
Попробуйте произнести на выдохе потешку:
Курочка в сережках,
Селезень в сапожках,
Да всех дороже! (Произносят дети по очереди 4-5 человек)
В: Ребята, наш друг Риторик снова приготовил для нас интересные задания. Мы с ним побывали уже и в путешествиях, научились быть вежливыми, внимательными друг к другу. Но сегодня мы хотим поговорить с вами о дружбе. Как вы думаете хорошо жить без друзей или плохо?
В: А у вас есть друзья? (Да)
В: А почему без них плохо? (Не с кем играть, Скучно, некому помочь, и др ответы детей)
В: Послушайте песню «Когда мои друзья со мной» и ответьте на вопрос, почему быть с другом хорошо, а без друга плохо. (Прослушивание песни В. Шаинского).
Воспитатель повторяет вопрос и выслушивает ответы детей, подводит итог и проводит анализ всех ответов.
Работа в тетради:
Ребята послушайте пословицу (читающие дети читают сами):
Друг в беде- помощник
Старый друг лучше новых двух.
Как вы понимаете эти пословицы? (Ответы детей и анализ педагога)
Нам необходимо найти соответствующую картинку к каждой пословице. (Дети выполняют задание. Воспитатель обязательно проверяет детей, проговаривая вслух правильные ответы)
Физкультминутка.
«Вместе весело шагать» (дети выполняют под музыку «Вместе весело шагать»)
Чтение рассказа «Добрая хозяюшка» В. Овсеевой.
Можно ли девочку назвать доброй хозяйкой? Была ли она аккуратной и воспитанной?
Анализ прочитанного с детьми.
Работа по тетради:
Живет под крылечком,
На рисунке необходимо обвести отгадку.
Воспитатель: А кто ваши любимые друзья? (Ответы детей)
Рефлексия: Что нового мы сегодня с вами узнали, ребята? Какие новые пословицы запомнили? Могут ли животные быть другом?
Завершение занятия песней В. Шаинского. Дети могут вместе организовать хоровод и петь под музыку.
Викторина по творчеству К. И. Чуковского «Добрый дедушка Корней собирает всех друзей» Цель: Вспомнить с детьми названия и содержание произведений К. И. Чуковского, с которыми они знакомились, пробуждать в детях радость от.
Фотоотчет о летнем оздоровительном мероприятии в Доме ребенка для детей оставшихся без попечения родителей «Что такое лето?» Фотоотчет «Что такое лето?» Сколько солнца! Сколько света! Сколько зелени кругом. Что же это? Это Лето наконец Спешит к нам в дом. Дети.
Игры-загадки «Подскажи словечко» Игровая форма занятий в логопедических группах для детей с общим недоразвитием речи является одним из условий успешного формирования всех.
Картотека загадок «Доскажи словечко» Цель:развивать способность отгадывать загадки, мышление детей. Он и волк, и Дед Мороз, И смешит ребят до слез. В прошлый раз был педагогом,.
Консультация для родителей: «Книги — наши верные друзья, а без друзей нам быть никак нельзя!» Уважаемые родители, книга – добрый и мудрый советчик, друг и учитель! Для того, чтобы дети дошкольного возраста желали общаться с книгой,.
Мероприятие по экологии для родителей «Человек не может жить без природы» МДОУ Детский сад с. Ильинское Лихославльского района МЕРОПРИЯТИЕ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ЭКОЛОГИИ Тема: «Человек не может жить без природы».
Проект «Книга — твой друг, без нее как без рук» в подготовительной группе Проект «Книга — твой друг, без нее как без рук» в подготовительной группе. Продолжительность проекта: краткосрочный. Участники проекта:.
Развлечение без подготовки 1 сентября «Дерево знаний» ДЕРЕВО ЗНАНИЙ (без подготовки) Ведущая. Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети! Очень мы рады сегодняшней встрече! По Родине нашей День.